1—4周角色游戲--幼兒園-資料下載頁
2024-10-17 11:07本頁面
【正文】 名稱：乖乖寶貝（中班）活動目標(biāo)：幼兒能夠在游戲活動中體驗(yàn)到不同職業(yè)的角色快樂。幼兒可以在游戲中更進(jìn)一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結(jié)構(gòu)。幼兒通過對角色游戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進(jìn)行人際溝通?；顒訙?zhǔn)備：護(hù)士帽、聽診器、體溫計(jì)、零食、玩具、收款機(jī)、糖葫蘆活動過程：引發(fā)式導(dǎo)入提問（1）老師說“小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的游戲?。磕銈兌及缪莸氖鞘裁唇巧?？小朋友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人呢？”（2）提問后老師開始給大家看準(zhǔn)備好的角色扮演的物品，并與小朋友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個時(shí)候誰來扮演醫(yī)生，護(hù)士然后呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當(dāng)玩具導(dǎo)購和了當(dāng)游戲會更加食品導(dǎo)購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結(jié)束后回家的路上又看到賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提 醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區(qū)域內(nèi)）、開始游戲活動（1）教師注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來時(shí)，要充者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進(jìn)行游戲。（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒角色扮演不到位時(shí)要適當(dāng)提醒，這個角色怎樣做會不形象??結(jié)束（1）播放游戲結(jié)束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。演的好朋友工作人員是如何（2）教師進(jìn)行總結(jié)，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表能否在表演一下。同時(shí)指出活動中的不足，并與小朋友們一起想出更的表演方法或者技巧。、以便改進(jìn)。（3）教師說出結(jié)束話語：小朋友們今天我們的活動就結(jié)束啦，希望小友可以在生活中仔細(xì)觀察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋討論、扮演游戲?；顒友由欤河螒蚧顒咏Y(jié)束后小朋友們可以仔細(xì)觀察一下其他的機(jī)構(gòu)和 進(jìn)行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進(jìn)行體驗(yàn)。第五篇：幼兒園角色游戲小結(jié)XX年6月2日至3日中班組在園內(nèi)展示了角色游戲，本次活動的宗旨：一是開展主題背景下的角色游戲活動，嘗試將主題內(nèi)容與角色游戲有機(jī)的整合，提高教師的課程整合觀。二是通過展示活動，提高我園教師角色游戲的整體水平，促使教師組織、觀察、指導(dǎo)、評價(jià)和反思游戲的能力和水平。在操作流程上首先讓教師明確本次活動的目的，其次組織教師觀摩并發(fā)放角色游戲評估記載表，對照表格中的要求如實(shí)打分，給予評價(jià)。最后通過網(wǎng)絡(luò)研討給執(zhí)教教師回復(fù)。本次游戲是圍繞主題《快樂的“六一”》展開，值得肯定的是：教師的指導(dǎo)作用。一目標(biāo)體現(xiàn)整合性。能將主題教育目標(biāo)和游戲目標(biāo)有機(jī)的整合，注重幼兒情感和能力的培養(yǎng)。二組織形式緊扣主題。能圍繞主題“快樂六一”導(dǎo)入，通過談話活動喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為開展游戲做好知識和經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備。通過商議討論，豐富游戲內(nèi)容，拓展游戲情節(jié)。三游戲中要求明確，注重幼兒禮貌交往。四指導(dǎo)形式多樣性。善于觀察引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。教師始終參與幼兒的游戲，適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。中（1）教師采用了直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)相結(jié)合的方法，全程關(guān)注幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，拓展游戲情節(jié)。五材料投放較為豐富，能結(jié)合主題投放較充實(shí)的的游戲材料，老師的課前準(zhǔn)備工作很充分。中（1）班老師能根據(jù)中班幼兒游戲的特點(diǎn)，提供了一些半成品，鼓勵幼兒以物代物，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，從而豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)。六環(huán)境創(chuàng)設(shè)切合主題。中（2）班的小舞臺激發(fā)了幼兒的表演欲望。幼兒的情況表現(xiàn)。一幼兒的角色意識明確，能按自己的意愿選擇角色，能圍繞主題開展形式多樣的慶“六一”活動，相互贈送禮物，開展買一送一活動及免費(fèi)活動。二學(xué)會了禮貌交往，能熱情有禮貌地與同伴打招呼，做到文明有禮。三學(xué)會了分工和合作，中大班的“娃娃家”和“點(diǎn)心店”模仿的的形象逼真。（接客——燒飯（點(diǎn)心）——招待客人——送客）操作流程清晰。四嘗試解決問題，豐富游戲情節(jié)。中（1）班的“幼兒園”，當(dāng)小朋友們不愿意表演節(jié)目時(shí)，小老師會想出多種辦法，采取獎勵的措施，再次激發(fā)幼兒表演的欲望，加深了游戲情節(jié)，幼兒玩的認(rèn)真投入。四能將各個主題有機(jī)的串聯(lián)起來，增加了交往的密度。存在的問題：。特別是幼兒的交往能力、規(guī)則意識和嘗試解決問題的能力等。下階段的努力方向：，圍繞主題內(nèi)容，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)。，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，注重幼兒語言交往能力的培養(yǎng)。，全程關(guān)注游戲過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)介入，圍繞主題目標(biāo)做好評價(jià)工作，要有創(chuàng)意，切忌一成不變。引導(dǎo)幼兒較清楚地表述游戲過程，與同伴分享游戲經(jīng)驗(yàn)。教師要善于捕捉活動中有價(jià)值的信息，拓展游戲經(jīng)驗(yàn)，提升游戲質(zhì)量。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1