幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我會排排隊-資料下載頁
2025-10-08 05:25本頁面
【正文】 ——感知疏和密。(一)點擊課件，提問：我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？(兩個)兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？(哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？四、延伸。(點擊課件，出現(xiàn)小藍小黃間隔圍圈)提問：小藍和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊的呢？小藍后面是誰？小結(jié)：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。你們想不想來試試？引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小動物排隊幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小動物排隊 活動目標(biāo)： ，并能講述排列的規(guī)律。，喜歡排序活動?；顒訙?zhǔn)備： 、蜜蜂磁性教具?；顒舆^程： ，復(fù)習(xí)ab方式的排序規(guī)律，為動物排隊。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a―b的排序規(guī)律）（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）2．學(xué)習(xí)a或aab排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。（1）（出示aa形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與ab對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aab的規(guī)律比較。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
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