初三英語總復習計劃-資料下載頁
2025-10-08 01:11本頁面
【正文】 勝。第二輪復習以《檢測》中提出的綜合測試題及教師選編的有關(guān)語法專項，能力專項習題為主，精講，巧練，以培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力及在具體語境中運用語法知識的能力為重點，有機滲透解題方法的指導。旨在提高學生綜合語言運用技能。第三輪復習（綜合復習階段）：此階段復習主要以考評、分析、總結(jié)、練習為主要方式。按第二輪總結(jié)的做題方法，限時訓練，著力強化學生應(yīng)試能力的形式。在本輪復習中，要注意針對學生在考試中存在的問題，及時組織評講，找準薄弱環(huán)節(jié)，針對學生的具體情況進行查漏補缺。通過對試卷題型、難易度，答卷狀況等的分析，正確引導并幫助學生熟練掌握各種題型的做題規(guī)律及一般方法，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，、應(yīng)試能力及答題規(guī)范，以保證學生在考試中取得好的成績。第四輪復習：自由復習階段，本輪復習以學生自主復習為主，要求學生對照《檢測》查漏補缺，瀏覽以前的試卷或糾錯本，針對自己的主要問題，做好相應(yīng)的應(yīng)試準備。第五篇：初三英語總復習計劃初三英語總復習計劃付建茹在中考前的沖刺階段的復習，為了學生能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，本學期初三英語備課準備,從四月份通過三輪進行考前的總復習，計劃通過三輪的復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化訓練，由淺入深，通過點的知識和面的綜合，使知識系統(tǒng)化，從而使學生的能力得到提高和加強。首先，我們認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容（語音、詞匯、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，具體安排如下：第一輪是對課文基礎(chǔ)知識的復習階段（計劃從第五周到第十二周）。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力（我們主要是通過學生雙語報附綜合測試卷（按照課本）進行此輪的復習。在復習過程中，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復習，切實抓好單元過關(guān)和基礎(chǔ)知識的過關(guān)，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如：對基礎(chǔ)詞匯、句型和對話可以通過背誦、聽寫或默寫等形式及時檢測學生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作，重在抓落實。第二輪是對考點和語法項目進行專項訓練的復習階段（計劃從第十三周到十五周。重點是專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。配備的練習是（三年模擬五年中考）。有了第一輪的復習，在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)的整理和消化，對歷年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學生相對比較薄弱的一項，因此在復習的過程中，每天早自習進行大量的聽力強化練習。在這方面我們通過仁愛版圖配備英語聽力磁帶來進行訓練。對完形填空、閱讀理解的考查，不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意掌握對其進行綜合運用的能力。因此這類題型很有必要進行專門性的操練。我們精選試題，進行強化訓練，并要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學生達到一定的熟練程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。書面表達是學生比較容易失分的試題，因此我們在第一、二輪的復習過程中將多加練習，每周要求學生至少寫兩篇的作文，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。同時我們還將對單項選擇、詞匯歸納、情景交際做專項的訓練。在這一階段的復習過程中，我們會有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧，防止簡單的重復，遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習（擬定從第十六周到第十八周），主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組的老師將根據(jù)今年中考考點和要求自編中考模擬試題，對學生進行適應(yīng)性的操練，進而提高學生的答題能力。除此之外，在中考復習中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，在復習語言點的時候配合語境進行復習，使學生更容易接受和掌握。在課堂教學和試卷或練習題的講解過程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點，做到知識的串連，這樣就有利于學生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個較為穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)體系，從而達到用英語進行交際和運用的目的。總之，通過這三輪的復習，使學生從不同角度得到反復復習和強化練習，由淺入深，由易到難，由簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合。使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強。希望全體學生能得到一份優(yōu)異的成績。
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