20xx年初三英語中考總復習計劃-資料下載頁
2025-10-08 20:20本頁面
【正文】 第二輪的復習中，根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區(qū)別異同，減少使用錯誤。同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。進一步鞏固。五：短文填空所涉及的知識面廣，靈活性高，綜合性也很強。它主要考查學生對知識應用的熟練程度，對語言的遷移能力和對語言信息的綜合處理能力，反映出學生的英語素質。由于沒有選項的提示，因此它比完形填空的難度要大得多。短文填空是近年來中考英語試題中難度較大，區(qū)分度較高的題型。短文的題材很廣泛，有故事、文化習俗、科普小品、體育等。考試一般都選取學生比較熟悉的材料，常考查《大綱》范圍內的動詞、介詞、形容詞和副詞的級、名詞的數(shù)、習慣用語的搭配等。六、解題技巧：第一遍通讀全文，對文章內容有個整體的認識，了解大意；第二遍通讀全文，根據(jù)上下文的內容來確定所需詞的詞義，再根據(jù)語法以及整體邏輯關系，了解所需詞的詞性，填入大部分所需詞匯；第三遍通讀全文，對于很難找到恰當詞的空白處，不能只看該空的那一個句子，而是要根據(jù)上下文的提示，根據(jù)全文大意，并結合英美人的習慣表達，來確定這些少數(shù)未填入的詞匯；最后是復查答案，將短文再完整的讀一遍，檢查全文是否通順，上下文是否意思連貫，形式是否正確。七、學生書面表達能力普遍差。針對這種情況，主要是從以下 幾方面著手：按課本中單元的主要內容讓學生練習寫作，或挑選一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提醒學生注意：,確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內容 等，、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，要做到語言表達準確，文理 通順，避免寫復雜的長句，盡量用短句來表達題意；，認真謄寫。在這一階段的復習過程中，我們會有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧，防止簡單的重復，遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。在這期間完成配套綜合題以及自編練習。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習（暫定于五月底），主要目的是針對中考要求，側重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我將根據(jù)今年中考考點和要求自編中考模擬試題，對學生進行適應性的操練，進而提高學生的答題能力。我的復習計劃，是否行之有效，還有待于實施過程中改進調整。第五篇：初三英語總復習計劃三、方法措施：，具體到每周的任務，然后按計劃執(zhí)行。，七年級以單元為主，每單元一個學案，八九年級以話題為主，每話題一個學案，五個班統(tǒng)一進度復習，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改試卷。，采取“總—分—總”的復習策略。第一輪復習針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依標，扣本”和“溫故知新”的原則，要求學生將需要掌握的內容依次排序：詞匯—語法功能項目—話題。要求學生前一項目過關，再進行下一個項目，一步一個腳印，重在打牢基礎。本輪復習重點是讓學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，是學生更加有條理地、完整地記憶基礎知識，同時讓學生把語言知識的幾個方面多過幾遍，以“遍數(shù)”取勝。第二輪復習以《檢測》中提出的綜合測試題及教師選編的有關語法專項，能力專項習題為主，精講，巧練，以培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力及在具體語境中運用語法知識的能力為重點，有機滲透解題方法的指導。旨在提高學生綜合語言運用技能。第三輪復習（綜合復習階段）：此階段復習主要以考評、分析、總結、練習為主要方式。按第二輪總結的做題方法，限時訓練，著力強化學生應試能力的形式。在本輪復習中，要注意針對學生在考試中存在的問題，及時組織評講，找準薄弱環(huán)節(jié)，針對學生的具體情況進行查漏補缺。通過對試卷題型、難易度，答卷狀況等的分析，正確引導并幫助學生熟練掌握各種題型的做題規(guī)律及一般方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理素質，、應試能力及答題規(guī)范，以保證學生在考試中取得好的成績。第四輪復習：自由復習階段，本輪復習以學生自主復習為主，要求學生對照《檢測》查漏補缺，瀏覽以前的試卷或糾錯本，針對自己的主要問題，做好相應的應試準備。
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