四年級下冊數(shù)學我換牙了統(tǒng)計教學反思-資料下載頁
2024-10-17 00:27本頁面
【正文】 表、象形統(tǒng)計圖和只有換牙顆數(shù)的圖，供學生自主選擇整理。全班交流幾種有代表性的記錄后，教師給予肯定評價。）（3）學習用象形圖、表整理數(shù)據(jù)。師：剛才有的小組采用排隊的方法數(shù)一數(shù)，非常好。下面我們都來用這種方法。老師為每位同學都準備了一個“小笑臉”，就讓它代表你在黑板上排排隊吧?。◣熒餐趯膿Q牙顆數(shù)上面貼笑臉。）師：看！排得多整齊啊！其實，不管是剛才同學們排隊，還是笑臉排隊，都能清楚地看出同學們的換牙情況！排好了，咱們?nèi)?shù)數(shù)看。我們先數(shù)數(shù)換1顆牙的有多少人，數(shù)完，我們就在旁邊的表格里填一填，這樣就不容易忘了。咱們再來一起把剩下的數(shù)數(shù)看。（師生合作數(shù)，先將表格填完。）師（總結(jié)）：同學們，你們知道嗎？為了了解大家換牙的情況，我們按換牙顆數(shù)把小組同學先來分一分，分完后我們又把每一種換牙的人數(shù)一數(shù)，數(shù)完容易忘，所以得馬上把結(jié)果在表里填一填。從上課到現(xiàn)在我們經(jīng)歷的這個分一分、數(shù)一數(shù)、填一填的整個過程就是統(tǒng)計（教師板書課題：統(tǒng)計）。為了記錄方便，我們可以用這樣的畫圖和表格的方式記錄統(tǒng)計的結(jié)果。師：同學們，你們會統(tǒng)計了嗎？誰來對照著黑板再來說說我們剛才是如何統(tǒng)計小組同學換牙情況的呢？/ 4小學數(shù)學精選教案（學生回答。）師（小結(jié)）：以后統(tǒng)計時，我們都要先分一分，再數(shù)一數(shù)，最后要填一填?！驹O計意圖：“貼笑臉”環(huán)節(jié)的設計，目的在于幫學生有效梳理整個統(tǒng)計的過程，為學生理解統(tǒng)計奠定基礎。】3．分析數(shù)據(jù)，提出問題。師：觀察黑板上我們統(tǒng)計得出的圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能提出哪些數(shù)學問題？（學生可能交流：①哪種多？②哪種少？③誰比誰多？④誰比誰少？⑤用加法或是減法解決的問題。）師：通過分析，同學們解決了這么多的數(shù)學問題，真了不起！其實在我們生活中，統(tǒng)計可以幫我們好多忙呢！4．生活應用。（1）“自主練習”第1題。師：大家看（出示一堆雜放的貝殼圖片），這么多貝殼雜亂地放在一起，你能一下子就說出每一種的個數(shù)嗎？（學生搖頭。）師：你覺得有什么好辦法可以解決這個問題呢？（預想學生回答：用統(tǒng)計的方法，可以先把它們分分類，再數(shù)數(shù)。）師：好，就按大家說的先把這些貝殼分類放好，（出示“自主練習”第1題圖）趕快數(shù)一數(shù)，把每種貝殼的個數(shù)整理在右邊的表格中吧。師：通過統(tǒng)計，哪種貝殼最多？哪種最少？你還知道什么？（小組交流。）（2）“自主練習”第2題。師：觀察這幅圖片（教師用課件出示學生活動的圖片），同學們都在做哪些運動？你能統(tǒng)計出參加各種運動的人數(shù)嗎？請將統(tǒng)計的結(jié)果整理到表格中。整理好的同學跟同桌交流一下，說一說哪種運動的人數(shù)最多，哪種最少。（全班交流。）師（總結(jié)）：體育活動能使我們的身體更強壯，所以大家平時也要多參加各種體育活動！（3）統(tǒng)計圖形。師：同學們，老師這兒有一些圖形（投影出示一張課后“我學會了嗎”的圖片），誰會用統(tǒng)計的方法來整理一下各有多少個？以球形為例，誰來說說看？（此處引導學生有序地數(shù)。）比的少（）人，比多（）人。/ 4小學數(shù)學精選教案師：同桌把剩的圖形一起來統(tǒng)計一下，并記錄在旁邊的表格中。（全班交流，注意讓統(tǒng)計快的同桌交流方法。）5．總結(jié)收獲。師：經(jīng)過努力，咱們同學們?yōu)樽约盒〗M贏得了一張張“笑臉”，找們這一張張“笑臉”，有序排列起來，形成了“笑臉圖”。誰來結(jié)合著“笑臉圖”說說這節(jié)課每個小組表現(xiàn)的情況。你最想評價哪個小組？通過今天的學習，你都有什么收獲？/ 4第五篇：我換牙了教學反思《我換牙了——統(tǒng)計》教學反思這節(jié)課我主要是將激發(fā)學生的學習興趣與引導學生自主探索貫穿于教學活動中。具體體現(xiàn)在：1．重視知識形成與發(fā)展過程。課的展開階段，首先通過小組討論，激發(fā)學生的參與動機，然后指導學生主動探究，分類整理再合作交流，從而為學生創(chuàng)設一個寬松和諧的學習環(huán)境，使動手實踐、自主探索、合作交流真正成為學生學習的重要方式?？偨Y(jié)階段，注意拓展知識，回歸生活，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化。2．注重激發(fā)學生的學習興趣。引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計的發(fā)生、發(fā)展過程，強化了學習統(tǒng)計過程中的體驗與感受，培養(yǎng)了學生分析問題，解決問題的能力。本節(jié)課的教學設計，體現(xiàn)了教材的編寫意圖，在學生輕松、愉快地經(jīng)歷統(tǒng)計過程的同時，不斷地引導學生進入創(chuàng)新思維的廣闊天空。但也存在不足之處，課堂上沒有充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學生主動參與到課堂中，提出的問題，表達不清，學生沒能做出明確的答復。再者，在新授環(huán)節(jié)，耗時過多，導致課堂測驗匆匆了事。今后我要針對我今天在課堂上出現(xiàn)的不足之處，請教有經(jīng)驗的老師幫忙，取人之長，補己之短，使我盡快成長為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
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