綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃寫(xiě)寫(xiě)幫推薦-資料下載頁(yè)
2025-10-07 14:01本頁(yè)面
【正文】 實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。2．10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。3．11月：進(jìn)行階段性成果展示。4．12月：四、五年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì)。5．關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃東高平聯(lián)小第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃2011~2012學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。課題的選擇從漁梁本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。二、工作要點(diǎn)：采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)的方法，組織教師參加各種綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究水平。健全綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，務(wù)實(shí)搞活教研組活動(dòng)，使教研活動(dòng)真正為提高教師業(yè)務(wù)水平發(fā)揮作用。積極開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與中小教導(dǎo)處聯(lián)手，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。三、主要措施：（一）、內(nèi)容框架本學(xué)期以探索本校本地特色的校本研究?jī)?nèi)容為主。主要包括：愛(ài)我校園、生活數(shù)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)事活動(dòng)等。另外每個(gè)年級(jí)還確定了兩個(gè)自主機(jī)動(dòng)選擇課題。使長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)相結(jié)合，班級(jí)性的和全校性的活動(dòng)交叉進(jìn)行，從而使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，靈活多樣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更有生機(jī)、更富實(shí)效。（二）、教師配備情況語(yǔ)、數(shù)、老師成為實(shí)施課程的主要責(zé)任老師，責(zé)任老師負(fù)責(zé)學(xué)生研究主題的生成、小組的成立。積極動(dòng)員全體教師參與綜合實(shí)踐課程的實(shí)施建設(shè)，隨時(shí)主動(dòng)協(xié)助責(zé)任老師完成各項(xiàng)活動(dòng)，形成整體共同指導(dǎo)的局面。積極利用社會(huì)及家庭資源，通過(guò)聘單位與聘?jìng)€(gè)人相結(jié)合的方法拓寬引入師資的渠道。（三）、課時(shí)安排嚴(yán)格按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)安排課時(shí)，考慮到綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，各班在具體操作時(shí)，可根據(jù)主題研究的需要靈活調(diào)整，但必須報(bào)學(xué)校申請(qǐng)備案。每學(xué)期各班至少上足45課時(shí)。（四）、領(lǐng)導(dǎo)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組及負(fù)責(zé)具體的年級(jí)組長(zhǎng)：聶崇富副 組 長(zhǎng)：崔學(xué)裕（一年級(jí)）主要成員：蘇春芳（二年級(jí)）、楊清海（三年級(jí)）羅愛(ài)仙（四年級(jí)）、崔蘭珍（五年級(jí)）（五）、實(shí)施策略認(rèn)真組織教研組學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。分別以年級(jí)組、全校性二種集中學(xué)習(xí)研討方式展開(kāi)。在活動(dòng)的時(shí)間上，不再占用雙休日時(shí)間，而是在安排課務(wù)上，注重全盤(pán)考慮，集中在授課日中的某一天內(nèi)開(kāi)展。使活動(dòng)時(shí)間更加充足、更加有規(guī)律。安排五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課在全中小展示活動(dòng)，并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，以不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。繼續(xù)組織教師編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材。完成“生活數(shù)學(xué)”、“愛(ài)我校園”、“環(huán)境保護(hù)”三大版塊的教師備課參考工作。開(kāi)展好教師綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文評(píng)比活動(dòng)。并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。開(kāi)展班級(jí)研究性學(xué)習(xí)成果展報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并督促教師平時(shí)做個(gè)有心人，積累好各項(xiàng)活動(dòng)的一手資料。四、課程評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要求教師，認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。教師的評(píng)價(jià)也以能否指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生以濃厚、持久的興趣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)。注重多元化評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)就注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從能力、知識(shí)、品德、技能、情感等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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