【正文】 加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。第一篇：綜合實踐活動課程實施計劃（寫寫幫推薦）綜合實踐活動課程實施計劃一、指導思想以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要》中的有關目標，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創(chuàng)新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發(fā)揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。五、機構建設羅村小學綜合實踐課程實施領導小組組長：朱小平組員：李輝明 周夕中 劉國勇張衛(wèi)華 戴留松羅村小學綜合實踐教研組蹲點領導：朱小平組長：張衛(wèi)華組員：陳靜茹 朱洪明 鮑梅英 武留華 柴松青 吳永前傅光輝 夏春梅 楊春華 章 卉 吳粉珍 馬旺平六、具體安排[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一頁發(fā)表99第二篇：綜合實踐活動課程實施計劃一、指導思想以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。4）體驗教育：讓學生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法。5．關于下學期綜合實踐活動課開展研討會綜合實踐活動課程實施計劃東高平聯(lián)小第五篇：綜合實踐活動課程實施計劃綜合實踐活動課程實施計劃2011~2012學年第二學期一、指導思想：以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調(diào)學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。積極利用社會及家庭資源，通過聘單位與聘個人相結合的方法拓寬引入師資的渠道。繼續(xù)組織教師編寫綜合實踐活動校本教材。教師的評價也以能否指導激勵學生以濃厚、持久的興趣開展綜合實踐活動為標準。教師對學生活動評價就注重多元化評價。開展好教師綜合實踐活動論文評比活動和學生綜合實踐活動小論文評比活動。每學期各班至少上足45課時。三、主要措施：（一）、內(nèi)容框架本學期以探索本校本地特色的校本研究內(nèi)容為主。通過實踐活動，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊?，教師要鼓勵每個學生建立自己的綜合實踐檔案，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅五、組織機構學校成立以校長為中心的綜合實踐領導小組，在教導處、教研組的領導下開展工作。（二）綜合實踐活動的評價在實施綜合實踐活動指導過程中要用新的評價理念與評價方式。三、課程設置及課時安排按照《九年制義務教育課程計劃（試驗稿）》的規(guī)定，綜