【導(dǎo)讀】教材第14頁的例2。1.使學(xué)生掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。2.使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的相互依存的關(guān)系。3.向?qū)W生滲透辯證唯物主義思想。自己的學(xué)號卡片。10,28,42的因數(shù)有哪些?數(shù)中,最大的是幾?引導(dǎo)學(xué)生從這個數(shù)的整數(shù)倍考慮,按它的1倍、2倍??一羅列,所以可以用省略號來表示。集體匯報(bào),老師板書:5的倍數(shù)有5,10,15,20,25,?思考后,同伴進(jìn)行交流,引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論。學(xué)生小組討論,交流。小組代表發(fā)言:不能,因?yàn)樗鼪]說清15是誰的倍數(shù),3是誰的因數(shù)。大米,換回15袋面粉,又付了370元。1袋大米比1袋面粉的價錢便宜多少元?也叫做完備數(shù)或完美數(shù)。6是自然數(shù)中最小的一個完全數(shù)。61,2,3,636,12,18,24,30?131,13,413,26,39,52,65?281,2,4,7,14,28728,56,84,112,140?601,2,3,4,5,6,10,12,1260,120,180,240,300?