【正文】 干意見》，進一步落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，圍繞寶山“文化育人，和諧發(fā)展”主題，努力探索德育工作新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，大力弘揚和培育民族精神，聚焦社會公德，傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)，促進學生健康成長。二、重點工作：（一）、行規(guī)方面培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。教育途徑：（1）以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。（2）活動育人:(文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用（4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗，校報櫥窗、廣播站等。具體做法：（1）、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。對于剛入學的新生，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練顯得至關重要。針對班上學生實際，利用一切有利時間帶領學生學習理解《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，講解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等，注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在課堂上，首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。寫字時，就不停地提醒糾正不良姿勢。其次培養(yǎng)學生良好的說話聽話的習慣。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚，眼睛要看著對方；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，（2）、用靈活多樣的表揚方式激勵學生。世界上沒有哪個人不喜歡表揚，大人亦如此，何況一個六、七的孩子，他們更想從老師那里得到夸獎。如果老師經常用：“很好”、“不錯”、“好極了”等毫無新意的話來表揚孩子，時間久了，他們對老師的表揚也就無所謂了，這樣就無法調動學生的積極性。在班里經常用不同的方式來表揚孩子，如：用語言夸獎孩子，為孩子豎起大拇指，和孩子拉拉手，摸摸孩子的小腦袋，給孩子贊許的微笑，獎勵一朵小紅花，在評比表上得“優(yōu)”。通過采用不同的表揚方式，學生進一步向好的方面發(fā)展，逐步養(yǎng)成好的學習習慣和行為習慣。（3）、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。學生良好習慣的培養(yǎng)，光學校注重而家長不配合的話，那是很難取得實效的。而家長有的因為沒有比較，對學生的習慣的現(xiàn)狀不能正確地認識，因此，教師要及時地與家長聯(lián)系，反映孩子在習慣培養(yǎng)方面的情況，特別是存在的問題、不足等。這樣，有的放矢，雙管其下地注重培養(yǎng)，必將比任其自由發(fā)展效果要顯著得多。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，我們將常抓不懈。（二）、家庭教育指導方面：以學校為載體，以提高家長素質為己任，以提高學生全面素質為歸宿，注重于學校、家庭、社會“三位一體”教育空間的整合，積極探索和總結家庭教育的成功經驗及方法，充分體現(xiàn)家長學校的助手和橋梁作用。目標：（1）、發(fā)揮家長的主體性，教師的主導性，建立新型的家園聯(lián)系，促進提高。（2）、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學育兒。（3）、認真開展學習型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭。具體措施：（1）、定期家訪，了解學生在家的情況和學生家長的教育情況。（2）、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿，互相交流。（3）、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教育觀念，獲得科學育兒知識。（4）、定期記錄學生在校情況，與家長交流，對每位學生每學期進行跟蹤聯(lián)系。（5）、加強學習型家庭的指導，增加相互之間的走動交流，并開展集體性的活動。班主任德育工作小結記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。本學期我擔任了二年級二班的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨讀時間、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課前的準備工作。（如：上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。）并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。二、關心愛護每個學生記得第一次當班主任的我站在班級門口準備迎接我班上的學生時，心中還是茫然的；雖然我只是溫和的把孩子們讓進教室，他們的眼睛里流露出對新班級，新班主任的喜愛和信任，讓我感動；家長們擁擠在我的面前，向我述說著自己孩子的特點，請求著我對孩子的關照，我一下子感到自己肩上的責任和義務，我耐心而真誠的告訴每一位家長：“ 孩子在我班上，你放心?！蔽抑肋@一句話的分量，我也知道我今后的工作核心就是這樣簡單而質樸的一個標準——讓家長放心，讓學生安心，我想這是我作為班主任的基本責任?？墒窃诎嘀魅喂ぷ鏖_始不久，我發(fā)現(xiàn)負責任并不像說起來那么輕松，它需要的是一種堅持，一種不斷的堅持，尤其是對于雙差生。我班易海偉同學，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)寫得簡直就不是字，像是在畫畫，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，而且他的字也有了很大的進步，我還把他的作業(yè)貼到學習園地里，叫大家欣賞，從而鼓勵他在其他面也繼續(xù)努力，現(xiàn)在他的學習成績有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，課后幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助，每天和學生一起動手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如學校運動會、跳繩比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽、畫畫等。利用黑板報開展繪畫比賽，讓學生分組出手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，可是看到學生們的進步，得到家長們的信任，我忙得高興，忙得開心。在今后的工作中，我將更加努力工作，不斷完善自己，提個人師德師風學習計劃教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。四、德及教學，不斷改進教學方式方法。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。五、為學生傾注所有的愛心。作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更承擔起傳播美的責任。師德總結在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。經過近幾天來的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。一、愛學生記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。二、熱愛人民的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。三、具有廣博的知識 學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩。