唯一的聽眾教學(xué)存在問題及改進(jìn)措施-資料下載頁
2024-10-15 14:53本頁面
【正文】 字力量的因素，絕不能單以完成教學(xué)任務(wù)為重點(diǎn)，而忽視了筆畫書寫的重要性。在教學(xué)中要求教師注意把握筆畫，歸類難點(diǎn)，訓(xùn)練到位，必要時可以分解課時，分散難點(diǎn)，各個擊破。2．熟記筆順，書寫正確漢字。規(guī)范筆順的書寫，要求教師讓學(xué)生時時刻刻都能與正確的筆順形影不離，切斷一切讓學(xué)生可以偷懶的機(jī)會?？墒亲龅竭@點(diǎn)實(shí)在不容易，因?yàn)榧议L必須和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣才能改正家長根深蒂固的書寫錯誤。二、學(xué)生整體閱讀量不達(dá)標(biāo)、習(xí)作水平不高。這是全校學(xué)生共存的一個問題。我們調(diào)查過，三年學(xué)生一年閱讀課外讀物量達(dá)到3本的不足9%，可想而知其他學(xué)生了。閱讀量不達(dá)標(biāo)，對中高年級影響較大，最明顯的表現(xiàn)就是：學(xué)期末測試卷中關(guān)于“課外閱讀”方面的題目上，得分率少之又少，甚至為0。此外，閱讀不好，也直接影響習(xí)作。作文平淡、干澀、視野窄，都跟閱讀量有直接的關(guān)系。我們老師經(jīng)常向家長推薦學(xué)生必看書籍，但反饋回來，經(jīng)常讓我們瞠目結(jié)舌。家長這樣，我們學(xué)校、老師不能視而不見：。，給學(xué)生播放名著等視頻，力爭日積月累，但還是杯水車薪。三、英語基礎(chǔ)差、成績低。基礎(chǔ)差、成績低的原因：城鄉(xiāng)家長認(rèn)識有偏差。城區(qū)家長為了提高孩子的英語成績，會給孩子報各種培訓(xùn)班，因此，這些孩子在英語學(xué)習(xí)上走在前列，學(xué)起來輕松、有興趣。而農(nóng)村的孩子家長，重視程度程度不夠，帶孩子外出學(xué)習(xí)交通又不是很便利，這樣不能及時給孩子創(chuàng)設(shè)良好的業(yè)余學(xué)習(xí)機(jī)會；再加上學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，本身對英語的認(rèn)識就不夠，綜合以上因素，英語成績相當(dāng)?shù)牟焕硐?。家庭教育我們束手無策，但在學(xué)校，我們還是得想辦法、想措施逐步扭轉(zhuǎn)這個局面。具體做法如下：1．每班開設(shè)英語角。英語角的內(nèi)容都是教材上的重點(diǎn)詞語、短語、句子。一周一更換內(nèi)容。每周利用10分鐘的時間來測試。開設(shè)近2年的時間，效果還是比較好的。2．布置假期作業(yè)。上學(xué)期期末，學(xué)校對小學(xué)部3——6年布置了書面作業(yè)，然后開學(xué)測試驗(yàn)收。目前，我們印好卷紙，準(zhǔn)備在本周進(jìn)行驗(yàn)收。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的令人擔(dān)憂。有為數(shù)不少的中學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)。當(dāng)學(xué)習(xí)一旦出現(xiàn)分化，就選擇放任自由，再加上家長的聽之任之，不能對孩子進(jìn)行理性地指導(dǎo)，這無形地給我們學(xué)校教育帶來了很大的阻礙。這些孩子包括家長都有一致的想法：中學(xué)混下來，然后學(xué)點(diǎn)手藝上班，其不知這對學(xué)生本身來說是多么地不負(fù)責(zé)任。盡管我們學(xué)校努力地幫助家長給孩子選擇合適的學(xué)校，擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會，但仍然有一部分家長不支持、不理解?？上攵倚＿B續(xù)5年被評為“升學(xué)兩個百分百”背后的艱辛。
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