一二三四歌教案-資料下載頁
2024-10-15 14:49本頁面
【正文】 學(xué)唱歌曲《一二三四歌》：①聽范唱，說一說歌曲旋律、節(jié)奏特點。②讀歌詞，分析歌曲內(nèi)容：《一二三四歌》由石順義詞，臧云飛曲。這是一首描寫軍人的精神、軍人的氣質(zhì)、軍人的風(fēng)格的軍旅歌曲。歌詞由軍營中不可少的操練口令一二三四開始，開門見山地將一個威武的軍人形象展現(xiàn)在我們面前。緊接著由一、二、三、四分別引出了對軍人內(nèi)在情感的刻畫。從“一把鋼槍交給我”到“二話沒說為祖國”，到“三軍將士苦為樂”，再到“四海為家”，巧妙、風(fēng)趣地道出了軍人的價值觀和樂觀精神。形象地刻畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。③出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲后半部分的伴唱與掌聲伴奏。采用分組和分聲部練習(xí)的方法，練熟后再合到一起，教學(xué)難點在這里解決。要注意二聲部的和諧和節(jié)奏的準確。④學(xué)唱歌曲的前半部分，先唱會歌曲的旋律，再視唱歌譜，采用首調(diào)唱名法，先由教師示范、教師唱譜學(xué)生填詞，再過渡到學(xué)生視譜。⑤全體學(xué)生齊唱歌曲（學(xué)生跟著伴奏），并考慮這首歌的藝術(shù)處理，重點是歌曲要表達的情感和歌曲演唱的速度。⑥歌曲結(jié)構(gòu)分析：《一二三四歌》為帶有擴充的二部曲式，G大調(diào)，4/4拍。樂段A（1—8小節(jié)），以四個樂句構(gòu)成，每兩小節(jié)為一個樂句。其中第二樂句的節(jié)奏是第一樂句節(jié)奏的重復(fù)。節(jié)奏多用附點音符，使人感到了一種撲面而來的軍營氣氛，像號令，像走步，像行軍，像列隊??樂段B（9—29小節(jié)），樂句逐漸加長，特別是樂句4，為了擴充效果的加強，又增加了一個伴唱聲部，使一、二聲部形成帶有襯詞“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二個聲部，最后以“一、二、三、四”的交錯出現(xiàn)，將歌曲推向高潮。歌曲各段在演唱時要注意什么呢？ 板書：分幾段 3段每段注意什么？ A段 注意聲音舒展、親切。B段 注意吐字清晰。C段 注意聲音有氣勢。結(jié)尾處 “戰(zhàn)士的歌”更要顯得深沉有力。⑦下面我們按上面所說的來完整的演唱歌曲。⑧分組唱、找一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生伴唱。四、隨堂練習(xí)：試著改變歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？（如放慢和加快速度，加重和減輕力度演唱歌曲）五、課堂小結(jié)：其實生活中關(guān)于軍旅歌曲還有很多很多。希望大家?guī)е裉斓臒崆樵谡n下收集更多這方面的歌曲，我們可以在下節(jié)音樂課上舉行一個軍旅歌曲PK大賽。將歌聲傳遍整個校園。第五篇：一二三四歌教案《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標：德育目標：通過學(xué)唱《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗，感受解放軍戰(zhàn)士團結(jié)、緊張嚴肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國、為人民的無私奉獻精神,增強國防意識。知識目標：復(fù)習(xí)進行曲的概念，知道進行曲的特點，并用歌聲表現(xiàn)出來。技能目標：討論本歌曲的演唱力度和演唱速度，啟發(fā)學(xué)生從頭到尾，整體 地設(shè)計出歌曲的力度和速度變化及對比，正確地表達歌曲的音樂形象。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此 歌曲。教學(xué)難點：節(jié)奏型的掌握。附點音符與八分音符唱法的區(qū)別。伴唱部分掌聲和伴唱的二聲部和諧。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：“u”要求：身坐直，嘴輕輕的嘟起來，眼睛睜大眉毛抬高?！禗O RE MI》二、導(dǎo)入 師：看看他們是誰？：你們見過軍人嗎？軍人在你們的心中是怎樣的形象？學(xué)生：魁梧、精神、威嚴、帥氣 師：軍人是怎么站立，怎么走路的？你能模仿一下他們嗎？ 學(xué)生模仿軍人的站姿，稍息，立正，敬禮等。教師給予評價。師：是的，軍人那身綠軍裝成為很多人的理想和驕傲。 師：看完之后你有什么感受？小結(jié)：我們的軍隊是，護國衛(wèi)士，血肉長城。過渡語：同學(xué)們，軍人的颯爽英姿令我們敬仰，軍旅的生活令我們向往，下面就讓我們走進軍人的生活，體味他們的酸甜苦辣吧。（出示課題：《一二三四歌》）三、學(xué)唱歌曲《一二三四歌》 （播放視頻）師：軍人是怎么喊口號的？誰來模仿一下？ 學(xué)生模仿喊“一二三四”口號：這是一首描寫軍人的精神、軍人的氣質(zhì)、軍人的風(fēng)格的軍旅歌曲。歌詞中多次出現(xiàn)軍營中不可少的操練口令“一二三四”的口號，從“一把鋼槍交給我”到“二話沒說為祖國”，到“三軍將士苦為樂”，再到“四海為家”，巧妙、風(fēng)趣地道出了軍人的價值觀和樂觀精神。形象地刻畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。：請同學(xué)們看著歌詞，小聲跟唱。邊學(xué)唱邊處理，強弱對比，以及歌曲的顆粒性和連貫性。要求：聲音干脆有力量，聲音洪亮。 ，學(xué)唱結(jié)束句部分。注意在心里默數(shù)拍子。師：“戰(zhàn)” 和“士”這兩個字分別有幾拍？ 生：八拍請一個同學(xué)領(lǐng)唱喊口號部分，其他同學(xué)合。四、實踐與創(chuàng)造：，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？ 師：如果我們用不同的速度和不同的力度演唱會有什么不一樣的效果？（師示范用慢速演唱歌曲前十七個小結(jié)。）生：速度變慢力度變?nèi)?。歌曲變得抒情了。用慢——快的速度演唱?！兑欢母琛愤M行創(chuàng)編根據(jù)歌曲和自己的愛好選擇打擊樂器并為歌曲伴奏。教師準備一些打擊樂器。五、教學(xué)擴展：你還聽過哪些軍歌？《咱當兵的人》《彈起我心愛的土琵琶》《軍港之夜》 六、總結(jié)師：讓我們向偉大的軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強的意志，與無限的愛國情懷。最后，讓我們以響亮的軍人口號結(jié)束我們今天的音樂課吧。
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