一二三四歌教案-資料下載頁(yè)
2025-10-06 14:49本頁(yè)面
【正文】 學(xué)唱歌曲《一二三四歌》：①聽(tīng)范唱，說(shuō)一說(shuō)歌曲旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。②讀歌詞，分析歌曲內(nèi)容：《一二三四歌》由石順義詞，臧云飛曲。這是一首描寫(xiě)軍人的精神、軍人的氣質(zhì)、軍人的風(fēng)格的軍旅歌曲。歌詞由軍營(yíng)中不可少的操練口令一二三四開(kāi)始，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地將一個(gè)威武的軍人形象展現(xiàn)在我們面前。緊接著由一、二、三、四分別引出了對(duì)軍人內(nèi)在情感的刻畫(huà)。從“一把鋼槍交給我”到“二話(huà)沒(méi)說(shuō)為祖國(guó)”，到“三軍將士苦為樂(lè)”，再到“四海為家”，巧妙、風(fēng)趣地道出了軍人的價(jià)值觀和樂(lè)觀精神。形象地刻畫(huà)了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。③出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲后半部分的伴唱與掌聲伴奏。采用分組和分聲部練習(xí)的方法，練熟后再合到一起，教學(xué)難點(diǎn)在這里解決。要注意二聲部的和諧和節(jié)奏的準(zhǔn)確。④學(xué)唱歌曲的前半部分，先唱會(huì)歌曲的旋律，再視唱歌譜，采用首調(diào)唱名法，先由教師示范、教師唱譜學(xué)生填詞，再過(guò)渡到學(xué)生視譜。⑤全體學(xué)生齊唱歌曲（學(xué)生跟著伴奏），并考慮這首歌的藝術(shù)處理，重點(diǎn)是歌曲要表達(dá)的情感和歌曲演唱的速度。⑥歌曲結(jié)構(gòu)分析：《一二三四歌》為帶有擴(kuò)充的二部曲式，G大調(diào)，4/4拍。樂(lè)段A（1—8小節(jié)），以四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，每?jī)尚」?jié)為一個(gè)樂(lè)句。其中第二樂(lè)句的節(jié)奏是第一樂(lè)句節(jié)奏的重復(fù)。節(jié)奏多用附點(diǎn)音符，使人感到了一種撲面而來(lái)的軍營(yíng)氣氛，像號(hào)令，像走步，像行軍，像列隊(duì)??樂(lè)段B（9—29小節(jié)），樂(lè)句逐漸加長(zhǎng)，特別是樂(lè)句4，為了擴(kuò)充效果的加強(qiáng)，又增加了一個(gè)伴唱聲部，使一、二聲部形成帶有襯詞“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二個(gè)聲部，最后以“一、二、三、四”的交錯(cuò)出現(xiàn)，將歌曲推向高潮。歌曲各段在演唱時(shí)要注意什么呢？ 板書(shū)：分幾段 3段每段注意什么？ A段 注意聲音舒展、親切。B段 注意吐字清晰。C段 注意聲音有氣勢(shì)。結(jié)尾處 “戰(zhàn)士的歌”更要顯得深沉有力。⑦下面我們按上面所說(shuō)的來(lái)完整的演唱歌曲。⑧分組唱、找一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生伴唱。四、隨堂練習(xí)：試著改變歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？（如放慢和加快速度，加重和減輕力度演唱歌曲）五、課堂小結(jié)：其實(shí)生活中關(guān)于軍旅歌曲還有很多很多。希望大家?guī)е裉斓臒崆樵谡n下收集更多這方面的歌曲，我們可以在下節(jié)音樂(lè)課上舉行一個(gè)軍旅歌曲PK大賽。將歌聲傳遍整個(gè)校園。第五篇：一二三四歌教案《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對(duì)軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗(yàn)，感受解放軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、緊張嚴(yán)肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂(lè)觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國(guó)、為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)進(jìn)行曲的概念，知道進(jìn)行曲的特點(diǎn)，并用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。技能目標(biāo)：討論本歌曲的演唱力度和演唱速度，啟發(fā)學(xué)生從頭到尾，整體 地設(shè)計(jì)出歌曲的力度和速度變化及對(duì)比，正確地表達(dá)歌曲的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此 歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏型的掌握。附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別。伴唱部分掌聲和伴唱的二聲部和諧。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：“u”要求：身坐直，嘴輕輕的嘟起來(lái)，眼睛睜大眉毛抬高?！禗O RE MI》二、導(dǎo)入 師：看看他們是誰(shuí)？：你們見(jiàn)過(guò)軍人嗎？軍人在你們的心中是怎樣的形象？學(xué)生：魁梧、精神、威嚴(yán)、帥氣 師：軍人是怎么站立，怎么走路的？你能模仿一下他們嗎？ 學(xué)生模仿軍人的站姿，稍息，立正，敬禮等。教師給予評(píng)價(jià)。師：是的，軍人那身綠軍裝成為很多人的理想和驕傲。 師：看完之后你有什么感受？小結(jié)：我們的軍隊(duì)是，護(hù)國(guó)衛(wèi)士，血肉長(zhǎng)城。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，軍人的颯爽英姿令我們敬仰，軍旅的生活令我們向往，下面就讓我們走進(jìn)軍人的生活，體味他們的酸甜苦辣吧。（出示課題：《一二三四歌》）三、學(xué)唱歌曲《一二三四歌》 （播放視頻）師：軍人是怎么喊口號(hào)的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？ 學(xué)生模仿喊“一二三四”口號(hào)：這是一首描寫(xiě)軍人的精神、軍人的氣質(zhì)、軍人的風(fēng)格的軍旅歌曲。歌詞中多次出現(xiàn)軍營(yíng)中不可少的操練口令“一二三四”的口號(hào)，從“一把鋼槍交給我”到“二話(huà)沒(méi)說(shuō)為祖國(guó)”，到“三軍將士苦為樂(lè)”，再到“四海為家”，巧妙、風(fēng)趣地道出了軍人的價(jià)值觀和樂(lè)觀精神。形象地刻畫(huà)了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。：請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞，小聲跟唱。邊學(xué)唱邊處理，強(qiáng)弱對(duì)比，以及歌曲的顆粒性和連貫性。要求：聲音干脆有力量，聲音洪亮。 ，學(xué)唱結(jié)束句部分。注意在心里默數(shù)拍子。師：“戰(zhàn)” 和“士”這兩個(gè)字分別有幾拍？ 生：八拍請(qǐng)一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱喊口號(hào)部分，其他同學(xué)合。四、實(shí)踐與創(chuàng)造：，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？ 師：如果我們用不同的速度和不同的力度演唱會(huì)有什么不一樣的效果？（師示范用慢速演唱歌曲前十七個(gè)小結(jié)。）生：速度變慢力度變?nèi)酢８枨兊檬闱榱?。用慢——快的速度演唱?！兑欢母琛愤M(jìn)行創(chuàng)編根據(jù)歌曲和自己的愛(ài)好選擇打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。教師準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。五、教學(xué)擴(kuò)展：你還聽(tīng)過(guò)哪些軍歌？《咱當(dāng)兵的人》《彈起我心愛(ài)的土琵琶》《軍港之夜》 六、總結(jié)師：讓我們向偉大的軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，與無(wú)限的愛(ài)國(guó)情懷。最后，讓我們以響亮的軍人口號(hào)結(jié)束我們今天的音樂(lè)課吧。
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