【正文】 【教學內容】：北師大新版教材二年級上冊第80頁~81頁“一共有多少天”。【學習目標】：結合具體情境，獨立探索，經歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句口訣的意義。會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。【教學重點】： 編制7的乘法口訣?！窘虒W難點】： 正確運用乘法口訣解決實際問題?！窘虒W方法】： 談話法、討論法、小組合作探究法、練習法 【教學準備】： 課件、小棒 【教學過程】：一、聯(lián)系生活，談話導入。師：同學們，最近你身邊有什么高興的事將要發(fā)生嗎？說來聽聽？ 生：我們全家周末要去爬山。生：我快過生日了。生：我要參加故事大王比賽了。師：看來，高興的事大家都盼望著它們早點到來。接下來，我們來看看這幾位小朋友是怎么說的。仔細看圖，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。你能提出什么數(shù)學問題呢？生：2個星期有多少天？3個星期有多少天？9個星期有多少天？）師：想這樣的問題還有很多，老師從中選了一些制作了一個表格。（出示表格）同學們你能看懂這個表格嗎？誰來給大家講講表格的第一行表示什么？第二行呢？生：第一行表示有幾個星期，第二行表示共有幾天。師：解釋的真清楚?？梢鉀Q這些問題，我們必須首先知道什么呢？ 生：一星期有7天。師：對。那你知道2個星期有幾天呢？說說你是怎么算的？ 生：有14天，因為7+7=14（27=14或口訣）。師：3個星期有幾天呢？說說你是怎么算的？生：有21天，因為7+7+7=21（37=21或14+7或口訣）。師：你能接著算下去嗎？請把你算的結果填在表格中。（匯報填寫結果）二、自主探究，學習新知。（一）圈一圈。為了清除明了地看出結果，老師在點子圖上用了圈一圈的方法，你能看明白嗎?（生：先圈了1個7，又圈了2個7，接著又圈了3個7.）你能接著往下圈嗎？生動手圈一圈，集體交流。你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？（二）列式計算。根據(jù)點子圖，你能列出乘法算式嗎？生動手寫一寫。集體交流。如果沒有點子圖，你有什么好方法又對又快地進行計算？生：用口訣。師：對，這節(jié)課我們就一起來研究7的乘法口訣。（三）編口訣。根據(jù)我們填寫的表格，圈的點子圖，列的算式，你能自己編一編7的乘法口訣嗎？編好后，可以和你的同桌交流一下。集體交流，說說你是怎么把口訣編出來的？看看哪些口訣我們已經學過了？有幾句是新口訣？前六句我們都已經學過了，只有后三句是今天剛學的。師小結：看來我們只需要記住后三句就行了。全班齊讀口訣。同桌互讀口訣。（四）記口訣。要想快速地準確地記住這些口訣，你有什么好方法嗎？生：除了第一句有“得”字，其他都沒有。生：前面六句我們學過，而且前六句開頭的數(shù)字都是按順序的，后三句都是7開頭的。生：：假如我往了一句口訣，我會用上一句口訣加7，得到下一句口訣。師小結：同學們都是用心地孩子，都有自己的一套記憶方法?？墒翘詺庥龅诫y題了，他再計算78時，忘記口訣了。但淘氣也有自己的妙招，（出示課件）你能看懂淘氣是怎么想的嗎？想一想，填一填，再和你的同桌商量一下。集體交流。生：78他分開算了，先算了76，又算了7：78表示8個7相加，我們可以把它想成先算6個7，再加上2個7。師追問：如果拋開這個圖，這個算式還可以怎么填？ 78=？ 淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，填一填。三、運用口訣，解決問題。對口令游戲。接下來我們來輕松一下，來玩一下7的對口令游戲。師生互玩。同桌互玩。生生互玩。同學們，7是個神奇的數(shù)字，生活中很多事物與7有關，請看。（1）6只七星瓢蟲身上共有多少個點？（2）想一想，這首詩一共有多少個字？（3）《西游記》你喜歡看嗎？ 唐僧師徒四人一路上遇到了很多妖怪。可不管哪一次遇到困難，孫悟空不管三七二十一，都是勇敢地和妖怪搏斗。孫悟空在煉丹爐中經過七七四十九天，煉成了火眼金睛。你能發(fā)現(xiàn)其中的乘法口訣嗎？根據(jù)口訣你能寫出兩個乘法算式嗎？你能用35其中三個數(shù)寫出兩道乘法算式、兩道除法算式嗎？你家住在幾樓？笑笑平時從一樓上到二樓要用7秒鐘，她用同樣地速度上到她家五樓，請你幫她算一算，她要用幾秒鐘才能到家？四、整理歸納，總結提升。不知不覺到了下課時間，同學們想一想你這節(jié)課有什么收獲呢？ 學生自由談自己的感受、收獲。師總結：今天這節(jié)數(shù)學課，同學們的表現(xiàn)很出色。不僅學會了7的乘法口訣，而且還用7的乘法口訣解決了很多生活中的問題?！景鍟O計】一共有多少天17=7 一七得七 27=14 二七十四 37=21 三七二十一 47=28 四七二十八 57=35 五七三十五 67=42 六七四十二 77=49 七七四十九 87=56 七八五十六 97=63 七九六十三