【正文】 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個班級50個孩子，接受能力不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。（五）、存在的問題與不足:雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。第四篇：期中教學(xué)工作小結(jié)2012學(xué)年第一學(xué)期初中教務(wù)處期中工作小結(jié)已做工作：完成開學(xué)摸底考、第一次月考、第二次月考教學(xué)質(zhì)量階段性檢測，并進(jìn)行精細(xì)化分析，建立每個學(xué)生初中階段的月考成績跟蹤數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生的全面發(fā)展提供數(shù)據(jù)參考。完成九年級AB班的編班、分層教學(xué)、周日培優(yōu)輔導(dǎo)、學(xué)優(yōu)生選拔等工作，目前總體發(fā)展態(tài)勢良好，后續(xù)A班的學(xué)風(fēng)穩(wěn)定工作、B班的拔尖工作正在謀劃、調(diào)整、實施中。完成八年級的學(xué)軍實驗班的編班、教學(xué)組織、理科強(qiáng)化等工作，目前整體教學(xué)進(jìn)度比普通班級超前，學(xué)生競賽解題能力略勝一籌?；窘⑵甙司拍昙壚砜聘傎悪C(jī)制，定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，重過程、搭平臺、有考核。目前已組織七八九年級睿達(dá)杯初賽，現(xiàn)正在備戰(zhàn)12月中旬的湖州市數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽?；窘⒏髂昙?、各學(xué)科周集體備課機(jī)制，定時間、定地點、定內(nèi)容，重過程、促實效。下階段工作：籌備第三次月考，自主命題、針對薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，診斷、反思、提升，力爭在期末檢測中創(chuàng)造佳績。優(yōu)化各年級競賽工作。以浙江省睿達(dá)杯復(fù)賽及湖州市諾貝爾杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽為契機(jī)，檢測本學(xué)期培優(yōu)效果，同時總結(jié)本學(xué)期競賽培優(yōu)的得與失，為下學(xué)期更好地開展學(xué)優(yōu)生選拔與培養(yǎng)工作提供借鑒。堅定不移地組織八年級學(xué)軍實驗班的教學(xué)，不斷探索學(xué)生學(xué)業(yè)水平及學(xué)習(xí)能力提升的新途徑、新舉措。以實際行動贏得學(xué)校、家長、社會的廣泛認(rèn)可。繼續(xù)夯實九年級目前成績基礎(chǔ)，擬定本校學(xué)優(yōu)生直升本校高中部選拔方案，通過家長會了解家長意愿，在本學(xué)期結(jié)束確定培優(yōu)人選并進(jìn)行學(xué)科知識拓展。繼續(xù)加強(qiáng)生本課堂教學(xué)改革的實施力度，以各年級、各學(xué)科的集體備課為重要抓手，提高教師業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng)的提升。2012年11月22日第五篇：2013學(xué)年六年級上期語文期中教學(xué)工作小結(jié)2013學(xué)年六年級第二學(xué)期語文期中教學(xué)工作小結(jié)華益民辦小學(xué)：秦勝意本學(xué)期的教學(xué)工作已去一半?；叵脒@前半學(xué)期的工作我有欣喜、有收獲，也有困惑和遺憾?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有以下幾點：班級情況分析；我班共有學(xué)生52人，大部分同學(xué)都有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識，平時也能嚴(yán)格要求自己。但有一小部分同學(xué)對讀書卻沒有絲毫興趣（行為習(xí)慣較差，不完成作業(yè)，有些家長不配合）。例如：刁龍、楊磊、楊舟軍、徐進(jìn)聰、李川、李坤等學(xué)生。他們幾乎沒有一點學(xué)習(xí)興趣（本身基礎(chǔ)較差），無論是月考還是期中期末考試，他們的成績就嚴(yán)重的影響了班級的平均分。這一現(xiàn)象也就成為我提高教學(xué)質(zhì)量的主要因素。面對他們我卻感有些困惑，但又不能放棄也時常使我內(nèi)心很是糾結(jié)。教學(xué)目標(biāo)與方法：（1）、努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是留給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。更重要的是在這一過程中讓學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和閱讀的技巧。，（2）、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生有不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。（3）、努力提高學(xué)生的習(xí)作水平。首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后他（她）們輪流閱讀。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，同時習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。教學(xué)中存在的不足：（1）、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著許多問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。（2）、寫作方面水平差異較大。班中學(xué)生的寫作興趣低沉，優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以強(qiáng)化訓(xùn)練，從整體上全面提高習(xí)作能力。總之，教學(xué)工作要常做常新、永無止境！只要我們?nèi)硇牡赝度搿⒉⒉粩嗟厝ヅ?chuàng)新、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有更大的收獲。