四班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-03 22:43本頁(yè)面
【正文】 讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?！耙环莞牛环菔斋@”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，我將努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義。袁靜芬第五篇：四班語(yǔ)文有效性教學(xué)階段性工作總結(jié)語(yǔ)文有效教學(xué)階段性性工作總結(jié)——有效性閱讀教學(xué)四（2）班湛如意有效的語(yǔ)文教學(xué)，就是通過(guò)有效的教學(xué)手段使學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得進(jìn)步與發(fā)展，使之語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升，并親歷學(xué)習(xí)過(guò)程和掌握學(xué)習(xí)方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)“教學(xué)有效性”就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。那么怎樣才能促成課堂教學(xué)中學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢？一般地講，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，采取豐富多樣的教學(xué)形式，組織實(shí)施科學(xué)的教學(xué)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為教師應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一、課前以教學(xué)內(nèi)容為中心，準(zhǔn)備好充分的教學(xué)資源有效性閱讀教學(xué)一個(gè)重要的特點(diǎn)是珍視學(xué)生獨(dú)特的內(nèi)心感受鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這些特點(diǎn)決定了課堂的開放性，課堂必然會(huì)出現(xiàn)許多新信息。所以在教學(xué)《魚游到紙上》時(shí)，我除了認(rèn)真地研究教材外，還通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，通過(guò)大量的圖片，展示威尼斯這座水上名誠(chéng)特有的風(fēng)光，通過(guò)大量的查閱資料。尋找圖片我對(duì)教材的理解加深了。解決學(xué)生問(wèn)題的能力加強(qiáng)了。更由于多媒體的輔助教學(xué)。上課也更精彩了。二、教學(xué)生提問(wèn)解疑，從而整體感知課文。沒有問(wèn)題就沒有有效性教學(xué)。教會(huì)學(xué)生提問(wèn)既是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的需要，也是有效性教學(xué)的實(shí)際需要。在教學(xué)《魚游到紙上》時(shí)我給了充分的機(jī)會(huì)，讓他們提出問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谡n前提問(wèn)時(shí)，老師作了引導(dǎo)“你們看過(guò)魚嗎？自讀課文，你讀懂了什么？還想知道什么？同學(xué)們紛紛提出問(wèn)題：魚為什么會(huì)游到紙上？它是怎么游到紙上的？是誰(shuí)讓它游到紙上的？這是真的嗎？為什么文章說(shuō)魚游到紙上先要游到心里？”給了學(xué)生機(jī)會(huì)，令我感到莫大的驚喜。三、自主探索，解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，從而深化課文的內(nèi)容。引疑和釋疑是緊密相聯(lián)系的，只“引”不“釋”會(huì)打擊學(xué)生思維的積極性，不利于他們的學(xué)習(xí)。如何“釋”，教師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生作答。應(yīng)從分發(fā)揮學(xué)生自由探索的能動(dòng)性。本人較為重視的是通過(guò)朗讀釋疑。提示學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文，解決難題，我總要求同學(xué)們：你讀懂的內(nèi)容告訴老師。如，《魚游到紙上》中，他們告訴我，“我知道那個(gè)聾啞青年看魚很專注，一看就是一天，一動(dòng)也不動(dòng)，甚至忘了吃飯忘了回家。我還知道他畫畫栩栩如生，就像魚游到了紙上??”同學(xué)們自讀自悟，不僅理解比較的精彩，還認(rèn)識(shí)到作者來(lái)自多方面的觀察，深入理解了課文內(nèi)容。四、設(shè)計(jì)個(gè)性化練習(xí)，落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)全班學(xué)生統(tǒng)一數(shù)量、同一練習(xí)題、統(tǒng)一練習(xí)答案的練習(xí)設(shè)計(jì)，局限了學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生作業(yè)個(gè)性化練習(xí)的布置會(huì)促進(jìn)有效性閱讀教學(xué)。在教學(xué)《魚游到紙上》時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的作業(yè)練習(xí)：寫出你喜歡的詞語(yǔ)，抄寫你自己喜歡的句子，并寫出原因。按你喜歡的方式讀課文。五、強(qiáng)化家校合作，進(jìn)行拓展練習(xí)因?yàn)橛行┨骄啃宰鳂I(yè)本身就需要孩子上網(wǎng)，買課外書，采訪寫作，實(shí)踐活動(dòng)等，這些其中必須得到家長(zhǎng)的支持，甚至家長(zhǎng)參與。本學(xué)期，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，也從而知道有電腦的家庭超過(guò)十戶。用錄音機(jī)配合的學(xué)習(xí)達(dá)90%。對(duì)于這些方面，我給予了大力的表?yè)P(yáng)。根據(jù)實(shí)際，我進(jìn)行較多拓展性練習(xí)。如《魚游到紙上》的拓展練習(xí)是：觀看青年畫畫的人很多，有老人，有小孩，也有阿姨。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察書中的插圖，展開你們想象的翅膀，寫一段話描述他們的神情，他們的語(yǔ)言，他們的動(dòng)作?！芭?gòu)建開放、活躍、有效的語(yǔ)文課堂”是我們追求的目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐有效性教學(xué)，令我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文教學(xué)有較大的提高。
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