【正文】 學習運用場面描寫的方法寫好片段。十、板書設(shè)計：（第一課時）26開國大典會前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動自豪十一、設(shè)計說明。人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 對《開國大典》第一課時，我們的設(shè)計理念是以描寫群眾反應的句子為線索，以含“一齊”的句子為點，通過品讀句子，體會詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學到讀書方法 第一個環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學到讀書時品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。第二個環(huán)節(jié)是“檢查預習，理清脈絡(luò)”。《開國大典》這篇課文3000多字，按照課標要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學生進行充分的課前預習，為此，我們設(shè)計了預習提綱，引導學生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學生養(yǎng)成了課前預習，課后復習的學習習慣，課堂教學就會事半功倍，水到渠成。預習提綱要求學生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學生讀書時勾勾畫畫，寫旁注的習慣。檢查預習，掌握學生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。第三個環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點，突破難點的部分。我抓住重點詞語“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學生字斟句酌的習慣。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過朗讀表達感情。在這個環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學生想象畫面，訓練表達。因為本文距離學生的實際太遠，為了讓學生感受到偉人的風采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進行對比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動，也感受作者表達的靈活多樣。第四個環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過對第三個環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達，總結(jié)本課時的讀書方法，進而運用于下課時的學習?？傊?，本堂課力求簡簡單單教語文，扎扎實實地抓住文字進行語言訓練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學生得到方法的指導，盡量讓學生受到積極的情感感染。開國大典 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112第二課時教學目標：通過引導學生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展的順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。能有感情地朗讀課文。重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。難點：引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情。教具準備：多媒體一、復習導入。同學們，上節(jié)課我們一起學習了《開國大典》的會前情況，還記得大典前天安門廣場的情景嗎？（出示圖1，會場：人的海洋）對，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國開國典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學習第二部分。默讀課文，理清典禮過程。匯報抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112閱兵式群眾游行 ◆學習鏡頭二：莊嚴宣告（7）誰宣告？宣告什么？毛主席宣告：“中華人民共和國中央政府今天成立了！” ①看圖，聽毛主席宣告的錄音師：大家聽到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴）這聲音怎么樣？（雄偉）對！“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說的“中華人民共和國中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”使得在場的群眾怎樣？ 生：使全場三十萬人一起歡呼起來。師：對！“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”還怎樣？生：經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。②指導朗讀第7自然段：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。指名讀、齊讀你能理解廣場上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因為中國人民從此站起來了，偉大祖國將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬人民歡欣鼓舞。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開國大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！?②群眾怎樣？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。表達了人們激動、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。）理解3：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！保ㄊ侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）為什么群眾會這么激動、興奮和喜悅？（看到自己國家擁有這么威武雄壯的軍隊而感到自豪，以及對軍隊的贊美。）③指導朗讀113自然段。（自豪、揚眉吐氣的語氣）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 小組合作學習鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。”（體會熱愛國旗、熱愛新中國的思想感情）鏡頭三：宣讀公告“三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成了一陣熱烈的歡呼?！闭f明群眾熱愛領(lǐng)袖、熱愛共產(chǎn)黨。鏡頭五（典禮的最后一個鏡頭）：群眾游行①從群眾游行這個鏡頭你感受到什么？（大家無比喜悅的心情）你從哪些語句感受到？（歡呼）②師生分角色對話歡呼的語句。三、學習第三部分齊讀第三部分。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）指導感情朗讀，深化理解人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112四、總結(jié)全文這篇課文都是抓住場面來描寫，大典中這個部分就一共寫了5個場面。通過學習比較，同學們想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）五、布置作業(yè)：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……板書設(shè)計：大典前 群眾入場莊嚴宣告開升旗鳴炮 國大典中宣讀公告 大閱兵式 典群眾游行大典后 退場第四篇：開國大典教案開國大典【教學目標】1．指導學生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。2．引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。3．幫助學生認識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。4．引導學生進行小練筆，培養(yǎng)學生的合理想象能力和書面表達能力?！窘虒W重難點】重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。難點：引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情?！菊n時安排】2課時【第一課時】 【教學目標】1．幫助學生掌握11個生字，理解新詞。2．掌握課文大意。學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛?！窘虒W過程】一、引入新課1．出示課題，讀題。2．理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3．介紹時代背景中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當家做主的國家——中華人民共和國誕生了。/ 4二、學習生字新詞要求：1．自己讀課文，學會字詞。2．劃出課文中解釋課題的一句話。3．課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。4．提出自己不懂的問題。三、反饋交流1．說說開國大典分為幾個場面？ 2．課文是按照什么順序來寫開國大典的？（按照開國大典進行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。）3．交流疑難，解決部分問題。四、學習第一部分1．朗讀課文第一部分。2．讀完這段你有什么感受？ 理解重點句：“總數(shù)達三十萬人?！薄岸∽中蔚膹V場匯集了從四面八方來的群眾隊伍?！?“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場?！薄疤彀查T廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪?！保ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）3．選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛?！咀鳂I(yè)布置】1．有感情地朗讀第一部分。2．抄寫生字新詞?！镜诙n時】 【教學目標】1．通過引導學生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。2．能有感情地朗讀課文。/ 4【教學過程】一、學習第二部分。1．默讀課文，理清典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。（宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮→宣讀中央人民政府公告→閱兵式→群眾游行。）簡要敘述開國大典的典禮過程。2．通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）（1）教師適時引導（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。理解1“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！保ā斑@莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）指導朗讀：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。自己讀、朗讀、齊讀 指導背誦第七自然段。理解2“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！崩斫?“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保/ 4障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。）理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！保ㄊ侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）朗讀（自豪，揚眉吐氣）4．體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。二、學習第三部分1．齊讀第三部分。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）2．指導感情朗讀，深化理解三、總結(jié)全文四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……【作業(yè)布置】有感情地朗讀課文。/ 4第五篇：開國大典教案開國大典學習目標,一、揭示課題◆出示課題，讀題.◆：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮.◆結(jié)合時代背景理解“開國大典”.中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛，人民當家做主的國家——，提出學習要求要求：a．