人教版六年級下跨越百年美麗教案-資料下載頁
2024-12-03 10:33本頁面
【導(dǎo)讀】的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。學(xué)生運用問、讀、劃、寫、議等方法，同學(xué)們，美麗無處不在，請說說你對美麗的理解。里行間去品悟這跨越百年的美麗。學(xué)生讀句子談體會，感受居里夫人的美麗端莊。研究有可能失敗，但她決不放棄。熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。她卻視名利如糞土，
【正文】 們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到 67 歲離開人世。 她不看重名譽 就是一種美麗。 生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她 在 名利 面前很平靜 ， 在榮譽面前不驕傲， “在所有的世界著名人物中，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 ” 師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說， “瑪麗 居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn) ”，讓我們懷著對居里夫人 的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。 （生齊讀第 6自然段。） 四、 回歸整體，升華美麗 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對 “ 跨越百年的美麗 ” 有了什么新的理解嗎？請聯(lián)系實際寫一寫。 五、鞏固學(xué)法，拓展美麗 讓我們運用這節(jié)課學(xué)到的方法閱讀拓展的兩個小故事，進一步感受居里夫人的美麗。 （多媒體出示） 六、布置作業(yè)，延伸美麗 課后閱讀《居里夫人傳》進一步感受居里夫人跨越百年的美麗 教學(xué)反思 ： 《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。教學(xué)中， 我讓學(xué)生在充分品讀的基礎(chǔ)上，圍繞“美麗”畫句子、寫感受，從多個方面逐步深入。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？然后全班交流，學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。同時我有意識的帶領(lǐng)學(xué)生將自己的理解、感受還原到朗讀之中。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟 ，悟中讀 。 同時還總結(jié)出了本課感悟人物的“三讀”學(xué)習(xí)法， 并在拓展和作業(yè)中讓學(xué)生鞏固學(xué)法。
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