【正文】 里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的淡泊名利，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具，“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！本褪菒垡蛩固箤λ淖羁陀^的評價?！懊利悺钡模繌娬{(diào)：“上帝給她的美形她都不為所累，塵世給她的美譽她又怎肯背負在身呢？”（1）不為美貌所累。從世俗的觀念考慮：“千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，只要有幸得到這一點，其余就不必再追求了。”莫泊桑在《項鏈》里說“女人并無社會等級，也無種族差異；她們的姿色、風度和嫵媚就是她們身世和門庭的標志?！保?）不為美譽所累。從社會環(huán)境考慮：愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上，更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。三、分析技法，塑造美麗。本文既然重點在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上，為什么又用大量筆墨描寫她的外表美？強調(diào)：這是作者匠心獨居之處。①為后面她投身于科學事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆，更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美，使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰。作者運用哪些技巧來塑造居里夫人的“美麗”？強調(diào)：（1）正面描寫見其貌。描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，把一個堅毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來。（2）側(cè)面烘托凸其神?！澳袑W生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，“她身上永遠裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅定的特點。（3）穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹、懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類比，塑造了居里夫人的執(zhí)著；穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學革命作類比，突出居里夫人對人類的巨大貢獻。用莫泊桑《項鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強調(diào)了居里夫人科學發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點睛的作用。四、拓展文本，探究美麗?！熬永锓蛉说拿利悺被颉懊利惖木永锓蛉恕?？為什么？強調(diào)：本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價值——女性除了“身世”和“門庭”之外，還有更值錢的東西，人格之美，精神之美。題目還蘊涵這樣一個哲學命題：美麗怎樣才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能聽任歷史風雨如何洗滌都不減損其美麗，達到哲學高度?！懊利悺笔怯篮愕?？請圍繞“心目中的美麗女性”寫一段話。參考示例：“美麗”，許多偉大的女性可以作證：居里夫人是美麗的，雖然她衣著簡樸；海倫凱勒是美麗的，雖然她雙目失明；張海迪是美麗的，她在輪椅上綻放出成功的光彩；侯晶晶、桑蘭、邰麗、撒切爾夫人……是的，她們也許沒有t型臺上裊裊婷婷的邁步，沒有鎂光燈下楚楚動人的身材，但是知識和學識使她們站得更高，美德使她們顯得更美。這些美麗沒有裝扮，這種美麗貴在心靈，就像一壇深埋地窖的女兒紅，愈久彌香，震撼著每一顆愛美的心。五、小結(jié)全文，升華美麗。視角不同，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對于嬰兒來說，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對于子女來說，母親遲暮之年時頭發(fā)花白是一種美麗；對于丈夫來說，相濡以沫的妻子是一種美麗；對于老人來說，“執(zhí)子之手，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對于學生來說，辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗；對于老師來說，讓青春之花在拼搏中綻放的同學是最美麗的。這些美麗都剝開了虛榮的外衣，賦予了它真實的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時光讓自己永遠年輕，卻可以擁有一顆美麗的心?！犊缭桨倌昝利悺方虒W設(shè)計7第一課時學習目標1．通過預(yù)習和自學能認讀“埃、倫”等12個生字，并正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2．通過自由練習讀課文，把課文讀通讀順。并在教師指導(dǎo)下讀通較難句子。、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決課文中出現(xiàn)的專有名詞。如“放射性元素鐳，物理學人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎”課前準備1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學過程一、導(dǎo)入，你們認識她嗎？誰能簡單地說一說你了解到的瑪麗居里。，認識居里夫人。教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。二、自主預(yù)習，初讀感知1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認會寫。2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳，物理學，人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣，冶煉，溶解，沉淀，分析，酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，想一想：作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容？5．學生交流，引導(dǎo)學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。6．再讀課文，提出課文中不懂的問題。三、再次交流認識居里夫人1．學生交流對居里夫人的初步印象。2．教師對居里夫人進行小結(jié)介紹。第二課時學習目標，找出居里夫人的“美麗”之處，并能簡單地說出理由。，能用自己的話說出“為什么這種美麗能跨越百年?”，談出自己對“居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的39。發(fā)現(xiàn)?！钡睦斫?。、教師提示，初步了解本文用具體事實說明道理的寫法。教學過程一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1．板書“美麗”，請同學們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？2．板書“跨越百年的”，讀課題。今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》。曾經(jīng)有人用這樣一段話來形容她……她是科學界一顆璀璨的明星，是為數(shù)不多的女科學家之一，她的美麗可以跨越時間的長河，永遠定格在我們心中。究竟是什么樣的美麗？為何他會跨越百年，同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、自學探討，全班交流首先進入我們今天的自學時間，請同學們……同學們剛才說了許多有關(guān)美麗的問題，如“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？為什么這樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。指導(dǎo)學生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。a、巨大貢獻是美關(guān)注語句：“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！薄八簧驳昧?0項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”b、勇于探索、忘我獻身是美關(guān)注語句：居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！薄敖K于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！薄啊D射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作?！八蝗缂韧?，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！眂、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”三、理解“瑪麗的性格……完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！彼摹⒒貧w整體，提升認識1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。五、總結(jié)寫法，拓展閱讀。：為了說明居里夫人的科學精神，課文都用了哪些事實呢？“閱讀連接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么，居里夫人給了我們哪些啟迪？把它寫下來。，還有誰的美麗也能跨越百年甚至千年呢？請你想一想，運用課文寫作方法介紹一個人的某種精神，當成一次小練筆。《跨越百年美麗》教學設(shè)計8教學目的：學會12個生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語。讀懂居里夫人的科學研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學重點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會居里夫人為科學獻身的`精神。教學難點：感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。課前談話：猜猜他是誰（牛頓、愛因斯坦、愛迪生、錢學森）教學過程：一、揭題以謎解謎：首個登上法國科學院講臺的女子難怪著名作家梁衡這樣高度評價,說她具有：跨越百年的美麗（板書）檢查預(yù)習（1）人聲鼎沸肅然無聲（2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音（3）礦渣冶煉溶解沉淀分析酸堿侵蝕量杯計量單位（4）瑪麗．居里倫琴貝克勒爾埃爾．居里愛因斯坦揭謎引文二、初感美麗快速瀏覽課文思考：課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？學生自由說，（端莊、堅定、執(zhí)著、無私、淡泊）概括為：外形美精神美每個人的美都會有其獨特之處，想零距離的探究一位科學家的美，就必須去看看他怎么進行科學研究的，我們該從哪幾自然段入手？（34）三、探究美麗堅定地追求16默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時的收獲和思考。交流預(yù)設(shè)一：就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。尋根問底，發(fā)現(xiàn)寫法對比，師生合作讀）預(yù)設(shè)二：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會堅定、不怕失敗，幾十萬次的失敗沒有讓他們氣餒有感情朗讀）預(yù)設(shè)三：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。（1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。（2）點點燒痕，動搖不了他們的信念，有感情讀（3）豐富3年又9個月畫面，想象一下居里夫人在這樣惡劣的環(huán)境中堅持實驗，會遇到哪些重重困難？（4）。(對比成噸的礦渣—獻身精神預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作學生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流不管容貌隱退、皮埃爾早逝的壓力但他什么也不管，只是默默地工作。因為她懂得人生的意義就是：奉獻小結(jié)：科學精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面四、思悟美麗讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學精神的偉大吧！（演講錄音）在對比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。我更想說——她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。五、延續(xù)美麗搜集居里夫人的成就推薦書目《跨越百年美麗》教學設(shè)計9【教材解讀】第五組教材以“科學精神”為專題編排，既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學精神做出了闡釋。學習本組課文，要求學生能把握主要內(nèi)容，體會科學精神的含義，還要學習用具體事實說明道理的方法。課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進行的艱苦的研究，贊美她對科學、對社會、對人類的貢獻，更贊美了她的人格與精神。表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是將作者對科學家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然。【教學目標】會寫14個生字，正確讀記“