b2-5學校留守兒童結對幫扶實施辦法-資料下載頁
2025-10-06 14:35本頁面
【正文】 。通過廣播、電視、報紙、網絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。明年工作思路繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。繼續(xù)抓好代理媽媽結對工作。壯大關愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W習、生活、情感上的幫助。進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。第五篇：留守兒童結對幫扶工作計劃東申小學留守兒童結對幫扶工作計劃2013年春當前留守兒童的隊伍正日益龐大，由于他們遠離了直接監(jiān)護人，遠離了父母的關愛，很容易出現(xiàn)學業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。為此，結合本校實際情況，特制定我校留守兒童結對幫扶工作計劃。一、具體方案措施：（一）建立責任制。（二）建立宣傳制度。學校充分利用各宣傳媒體，大力宣傳加強“留守學生”教育管理的目的、意義和作用。積極宣傳留守兒童教育管理工作的典型和成功經驗。（三）建立檔案和聯(lián)系卡制度。建立留守兒童家庭基本情況和臨時監(jiān)護人情況以及學生在校期間學習生活情況檔案，讓留守兒童在校期間與外出務工的父母取得聯(lián)系，匯報在校期間的學習生活情況，了解父母在外務工情況，增進留守學生與父母的親情聯(lián)系，以利于學生思想教育和身心健康成長。（四）建立代理家長制。動員全校教職工根據(jù)學校留守兒童的人數(shù)當好代理家長，以一個家長的身份去關注學生的成長，關心學生的生活，密切注意學生的心理變化情況。（五）開展形式多樣的活動，讓留守兒童切實感受到學校這個大家庭的溫暖，健康快樂的成長。生日祝福，學校準確統(tǒng)計每一位留守兒童的生日，記入檔案。開展“爸爸、媽媽，我想對你們說的”的主題作文競賽活動，通過學生發(fā)自肺腑的親情告白，以達到震撼心靈，培養(yǎng)健康情感的教育目的。在學期結束或開始的時候開展“給在外的爸爸（媽媽）的一封信”和“爸爸（媽媽）給我的一封信”征文和展出活動。開展“爸爸（媽媽）在外打工的故事”為主題的故事會，讓留守兒童講述自己從父母那里聽來的“在外打工的故事”，或邀請中途回家的家長講述，對學生進行艱苦奮斗的教育、感恩教育、成人成才教育。對留守兒童進行專門的法紀教育、自理自護教育，指導學生雙休日合理休閑，安全游玩、自覺學習。將留守兒童教育管理工作納入對班主任、任課教師的考核內容。
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