【正文】 中，我們要求出語言的運用之法，從操作層面上引導學生運用于語言。教學中我引導學生從文本中尋求外國留學生的前后表現(xiàn)，體會進行前后對比，學習反襯的寫作方法就是如此。）四、聯(lián)系自己，拓展延伸 同學們，徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神給大家留下了深刻的印象。徐悲鴻的成功得益于為祖國勤學苦練的精神，我想更得益于他的勵志。只有勵志了，我們的人生才有目標，生活才有奔頭，學習和生活起來才充滿活力和力量，會讓我們擁有克服困難的勇氣。大凡有所成就的人，都有勵志的經(jīng)歷。那我們現(xiàn)在應該怎么做哪？又應該向徐悲鴻學習什么哪？請大家說出自己的真實感受。（教學和學生的人生觀教育結(jié)合起來，為學生尋找一條人生幸福之路。）第四篇：徐悲鴻勵志學畫徐悲鴻勵志學畫優(yōu)秀教案教學設計來源：語文網(wǎng)作者：匿名文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于徐悲鴻勵志學畫優(yōu)秀教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國學畫時，立志為中國人爭氣而勤奮刻苦學習，以優(yōu)異的成績?yōu)閲鵂幑獾墓适?。贊揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。課文緊扣題目，敘事清楚明白。首先全文圍繞課題，圍繞中心，逐層寫來，井然有序。其次過渡自然，銜接緊湊。再次前后照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。教學目標：、流利地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。，理解生字詞及課文。，說出段落大意。，從小立志愛國，立志刻苦學習，長大為祖國爭光。教學重點、難點：通過朗讀體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學畫的精神。學習給課文分段，說出段落大意。教學準備： 掛圖，相關(guān)課外資料 教學時間： 三課時第一課時 教學目標：，通過觀察徐悲鴻的《奔馬圖》，自己學懂有關(guān)內(nèi)容讀懂故事中的人物。，從小立志愛國，立志刻苦學習，長大為祖國爭光。教學過程：一、導入新課，讓學生了解他的成就。？ 簡介徐悲鴻，并解題。（勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）二、初讀課文 、難讀詞語，強調(diào)教學。成績 優(yōu)異 鞠躬 疲倦 激怒 勇往直前 ，要求：逐段練讀，把句子讀通順。然后四人小組集體活動。（教師巡回指導），師生共同糾正。強調(diào)： “看重”的“重”讀“zhong”，“重新”的“重”讀“chong”，“沖著”的“沖”讀“chong”。句子：靠爭論/是無法改變別人的無知/和偏見的，必須用事實/讓他們重新認識一下/真正的/中國人！徐悲鴻/在巴黎高等美術(shù)學校/以優(yōu)異的成績/通過了結(jié)業(yè)考試。提示：你學會了那些詞？是通過什么方法學會的？（聯(lián)系上下文、查字典）還有那些詞不懂？三、整體感知課文內(nèi)容，理清段落。，思考討論： ⑴徐悲鴻的志向是什么？⑵為實現(xiàn)這一志向，他是怎么做的？ ⑶結(jié)果怎樣？ 。根據(jù)問題討論分段。：（1—3）寫徐悲鴻立志成材，為中國人爭氣。第二段：（4—6）寫徐悲鴻勵志勤學苦練。第三段：（7—8）寫徐悲鴻以優(yōu)異成績轟動畫界，改變了外國學生的偏見。四、總結(jié)課文五、作業(yè) 。 重 沖。再接再（厲 勵）第五篇：徐悲鴻勵志學畫徐悲鴻勵志學畫（第一課時）教學目標：準確朗讀課文，學習生字詞。感知課文內(nèi)容，理清條理，并能按起因、經(jīng)過、結(jié)果順序概括主要內(nèi)容。初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國心。教學過程：一、導語引入，揭題設疑。（板書：徐悲鴻。）你認識他嗎？誰來介紹一下？揭題釋題：徐悲鴻的奔馬為什么能畫得如此傳神，他的繪畫技藝為什么會如此精湛呢？今天，我們就來學習——徐悲鴻勵志學畫的故事，（相機板書：勵志學畫）勵：鼓勵、激勵；志：志向、志氣。（為了實現(xiàn)自己的志向而激勵自己）。讀了課題，你產(chǎn)生了什么問題呢？（為什么？怎么樣？結(jié)果？）二、初讀全文，學習字詞，了解內(nèi)容。認真輕讀課文：讀準每個字詞，不認識的查查生字表；讀通每個句子，難讀的多讀幾遍。出示第一組詞：嫉妒很不禮貌激怒（1）指讀，正音。（2）嫉妒：什么意思？（看到別人好心里怨恨）文中誰嫉妒誰？（有時光讀一句話找不到答案，這時我們就要聯(lián)系上下文來讀。）為什么要嫉妒？認識達仰。（3）于是（引讀出示：）“一天，一個外國學生??也成不了才！”他是怎樣說的？（很不禮貌）哪個字看出他的不禮貌？哪個標點也看出他的不禮貌？指導感情讀。（4）這哪是嫉妒啊，分明就是對徐悲鴻的侮辱啊，受到這樣的侮辱，板書（受辱），徐悲鴻被激怒了，心想（出示句子）。這就是徐悲鴻立下的志向?。。ò鍟毫⒅尽＃┧麅H僅是為自己立志嗎？（為所有的中國人）誰能讀出他心中的這份堅定？小結(jié)過渡：正是因為受到了外國學生的嫉妒和侮辱，徐悲鴻才立下志向，才有了勵志學畫的故事。如果用一個詞來形容他學畫的經(jīng)過，應該用哪一個呢？（奮發(fā)努力）請大家快速找一找文章哪到哪寫的是奮發(fā)努力，刻苦學畫。（46）（1）這段中，老師有些詞不太理解，出示第二組詞：不知疲倦 陳列 潛心臨摹。（2）疲倦，說出它的近義詞。能找出含有這個詞的句子嗎？指讀。作者一連用了幾個詞來形容駿馬？（不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前）現(xiàn)在你知道徐悲鴻為什么最喜歡畫馬了嗎？讀出駿馬精神。（3）陳列又是什么意思？找句理解：擺放。（4）潛心，就是我們平時所說的（專心）。臨摹：照著模仿。文中寫徐悲鴻臨摹什么？學畫可以臨摹，還有什么時候也可臨??？（書法）根據(jù)詞語小結(jié)：徐悲鴻就是這樣不知疲倦地潛心臨摹著繪畫大師的作品。終于（引讀第七節(jié)）。（1）出示第三組詞：功夫不負有心人“負”什么意思？（選擇）。這里的有心人指誰？什么意思？（因為徐悲鴻付出了功夫，所以取得了成功，作品才會轟動畫界）板書：轟動畫界。如果你也做個有心人，付出了努力肯定也能取得進步，取得成功。（2）此時此刻，大家還記得那個侮辱徐悲鴻的外國學生嗎？他看到徐悲鴻的作品又是怎么說怎么做的呢？出示段落。哪個動作看出他認識了錯誤？哪個詞看出了他認識了錯誤？（3）出示：有眼不識泰山。什么意思？（當初不知道這么厲害，形容無知。）讀出外國學生認錯時的誠心誠意。（4）齊讀兩個俗語，你還能再說一個嗎？（世上無難事，只要肯登攀。一分耕耘，一分收獲。臺上三分鐘，臺下十年功。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一年之計?。失敗乃成功之母??）三、理清脈絡，概括主要內(nèi)容。這堂課我們用組詞、找近義詞、聯(lián)系上下文的方法理解了詞語，抓住人物的語言、動作讀好了句子?，F(xiàn)在請大家完整地默讀全文，然后根據(jù)黑板上板書把課文分成三段。為什么？（第1——3自然段）受辱立志怎樣？（第4——6自然段）奮發(fā)努力結(jié)果？（第7——8自然段）轟動畫界課文主要講了什么呢？四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。今天，我們一起走近了著名畫家徐悲鴻先生，了解了他受辱立志，勤學苦練最終學有所成的故事。下節(jié)課我們將細細學習課文，去感受他偉大的人格魅力。作業(yè)：熟讀課文，抄寫詞語。