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20xx年小學(xué)減負提質(zhì)工作方案-資料下載頁

2025-10-06 14:06本頁面
  

【正文】 課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。各科教學(xué)要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補課,不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租(借)給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。嚴禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補習(xí)活動,嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。(二)、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)生周活動總量。學(xué)生上午上課時間,小學(xué)不得早于8:30,中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過6小時,中學(xué)不超過7小時。嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。嚴禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí),嚴禁強迫學(xué)生上晚自習(xí)。嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配,不得用于上課和集體補課。要保證學(xué)生每天有1 小時陽光體育活動的時間,落實“2+2”活動要求。(三)加強有效教學(xué)研究,切實提高教育質(zhì)量。提高教研活動質(zhì)量(1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。(2)在教科處的引領(lǐng)下由教研組長負責(zé),各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。(3)積極參加,認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。提高課堂教學(xué)質(zhì)量(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。(3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。(四)精心設(shè)計練習(xí),合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。提倡一、二年級不留書面課外作業(yè),三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)。教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡布置口頭性、差異性作業(yè),注重作業(yè)的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè),不得布置午間作業(yè),不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定,學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔,不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本,任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準。(五)控制學(xué)生考試次數(shù)和難度,建立科學(xué)評價制度。嚴格按教委要求組織期中、期末考試(考查),不盲目增加考試(考查)次數(shù)。教委統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時,所有考試試題都不得超出課程標準要求,嚴格控制考試試題難度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制,使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。(六)加強學(xué)生競賽活動管理。學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。嚴格控制學(xué)生競賽活動,任何單位組織以學(xué)生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批,未經(jīng)批準,不得擅自舉辦,也不得組織學(xué)生參加。第四篇:學(xué)校提質(zhì)減負工作方案學(xué)校提質(zhì)減負工作方案 “減負提質(zhì)”工作實施方案 “減負提質(zhì)”工作方案 “減負提質(zhì)”實施方案中學(xué)減負提質(zhì)實施方案一、指導(dǎo)思想:為了認真貫徹重慶市《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為升入推進素質(zhì)教育的意見》精神,認真落實施市教育的“十項規(guī)定”和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》(忠教育【20XX】63號),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案,實行科學(xué)減負,做到“減負不減責(zé)任,減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來,以保證學(xué)生的健康成長,保持良好的發(fā)展態(tài)勢。二、工作思路:成立以校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。召開義務(wù)教育階段教師會議,組織學(xué)習(xí)重慶市教委的十項規(guī)定和忠縣教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育實施方案》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作責(zé)任書》,將“減負提質(zhì)”工作落到實處。搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負工作。三、具體措施:規(guī)范辦學(xué),總量控制(1)、嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃,不隨意增減課程和課時。學(xué)校想方設(shè)計開足開好體育、美術(shù)、音樂、信息等課程,嚴禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。(2)、嚴格控制學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間。所有教師嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間表,不得提前和延后上下課,確保初中的學(xué)生每日有9小時以上的睡眠;確保學(xué)生每天有一個小時的體育鍛煉。學(xué)校盡量安排好學(xué)生綜合實踐課,給學(xué)生自由活動的時間,在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生盡可能開放各功能室和體育設(shè)施等。(3)學(xué)校要想方設(shè)法,結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程,組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供多種選擇機會,讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。(4)教師的從教行為將更加規(guī)范。學(xué)校將利用每周的周前會的政治學(xué)習(xí)時間,對教師職業(yè)道德教育進行規(guī)范。年級不得在節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學(xué)生參加有償補課活動。加強教師隊伍建設(shè),加強教學(xué)控制管理(1)加強教師隊伍,提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效課堂,提高課堂教學(xué)效益,確?!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。(2)加強教學(xué)控制管理,深化教學(xué)研究。教師要利用每周的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,各教研組、各備課組認真學(xué)習(xí)和討論,認真總結(jié)課堂教學(xué)中存在的問題,是否在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上下工夫。結(jié)合教研月的主題活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“高效課堂改革”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育,探索創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。(3)學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查,初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記,值周教師和值周行政進行督導(dǎo)。(4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改,并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證制度,確?!皽p負提質(zhì)”工作落到實處。(5)學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,嚴重違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,并與目標獎發(fā)放掛鉤。精講精練,切實減負(1)要求教師認真?zhèn)湔n,備新課標,備新教材,備教學(xué)方法,備學(xué)習(xí)方法。在上課時,做到精講精練。(2)教師實行集體備課制。分工負責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負擔(dān)。(3)嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。,九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過2小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實加強作業(yè)管理,提高訓(xùn)練質(zhì)效,作業(yè)做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。少考嚴控,遵循意愿(1)、嚴格控制考試次數(shù)和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試,各年級不得組織月考,每次考試的試題不得超過課程標準,不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績和學(xué)生的排名,其成績采取“等級+綜合素質(zhì)評價”,使之符合“減負提質(zhì)”要求。(2)、嚴格控制學(xué)科競賽,初中各年級不得舉辦學(xué)科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織,只能由學(xué)校上報上級主管部門經(jīng)批準后方可執(zhí)行,不得已競賽、考級作為學(xué)生評定三好學(xué)生等榮譽的依據(jù)。(3)、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”,一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向?qū)W生統(tǒng)一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發(fā)校本課程。利用資源,做好宣傳(1)利用學(xué)校、居委的教育資源,廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班會、團隊活動和社會實踐活動,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。(2)利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式,向?qū)W生家長乃至社會,宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,引導(dǎo)社會各界,特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念,用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校、教師和學(xué)生。附:忠縣三匯中學(xué)“減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)深入推進素質(zhì)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長:潘體華副組長:劉俊國、歐云文成員:葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢忠縣三匯中學(xué)20XX年10月27日學(xué)?!皽p負提質(zhì)”工作實施方案為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學(xué)生負擔(dān)的通知》(浙教基〔20XX〕127號)、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負擔(dān)高質(zhì)量”實施方案》(溫龍教普〔20XX〕71號)、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的實施意見》等文件精神,進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識,深刻領(lǐng)會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量,保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率,將“減負提質(zhì)”工作落到實處,特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案:一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:組長:黃瑞華副組長:劉素瓊成員:施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任成員工作任務(wù)黃瑞華全面協(xié)調(diào)“減負提質(zhì)”工作,負責(zé)相關(guān)文件制定。劉素瓊王鳳英具體負責(zé)減負提質(zhì)的各項措施落實指導(dǎo)工作,重點負責(zé)教師素質(zhì)提升工程。林飛華具體負責(zé)課程開設(shè)、學(xué)生作業(yè)控量審批、高效課堂建設(shè)、控制補課、學(xué)生社團活動。施昌貴具體負責(zé)家校合作。施昌貴具體負責(zé)減負宣傳工作,協(xié)助校長制定相關(guān)文件。王鳳英具體負責(zé)抵制有償家教工作,負責(zé)學(xué)生社會實踐活動,負責(zé)學(xué)生心理減負工作。林秀靈具體負責(zé)開展少先隊活動,活躍學(xué)校氛圍。王芬具體負責(zé)后勤保障工作林飛華施昌貴負責(zé)各科教案檢查、作業(yè)的先做全批及考試難度審定工作,確保學(xué)生鍛煉時間,落實“體藝2+1”活動。各班主任負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科作業(yè)總量。二、“減負”八舉措1.健全制度,落實“減負”責(zé)任。實行減負工作責(zé)任制,校長為“減負”工作第一負責(zé)人,小組成員各負其責(zé),各司其職,層層落實,責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責(zé)任書。2.定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。3.全面開展學(xué)生社團活動,學(xué)生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個性化作業(yè)。5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。6.嚴格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。7.嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標準。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。8.啟動教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動年輕教師的快速成長。三、獎懲校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的直接責(zé)任人,對違反“六個嚴格”規(guī)定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實的,學(xué)校應(yīng)對其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的,考核降類處理,直至待聘。一學(xué)年中無違反減負規(guī)定的,考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。龍灣區(qū)第一新公民學(xué)校龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學(xué)二〇XX年九月小學(xué)“減負提質(zhì)”工
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