【正文】 化的殿堂，又增強(qiáng)了學(xué)生的信心，讓每一位學(xué)生感受到了自己在集體中存在的價(jià)值，中午午操后組織學(xué)生進(jìn)行反思，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。擬在六一期間舉行一次班級(jí)大合唱比賽，以歌頌祖國(guó)、歌頌黨為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。每次活動(dòng)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，目前學(xué)生心理健康，行為規(guī)范，舉止文明。扎實(shí)有效的課堂教學(xué)我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程計(jì)劃，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的規(guī)定為學(xué)生訂購(gòu)教材，并利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)《潤(rùn)禾》校本教材，《小學(xué)必背古詩(shī)文160首》，選編了《三字經(jīng)》、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、增廣賢文、弟子規(guī)、孝經(jīng)等經(jīng)典內(nèi)容。分年級(jí)分階段逐步完成，保證小學(xué)生在校六年背誦古詩(shī)160首，熟記《三字經(jīng)》、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、增廣賢文、弟子規(guī)、孝經(jīng)等，期末成立量化考核小組以級(jí)為單位抽查識(shí)記率。保證開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按課標(biāo)制定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃，科科有備課、有作業(yè)。按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。全校開(kāi)設(shè)了安全教育課，五六年級(jí)設(shè)臵了一定量的安全教育課作業(yè)。突顯了生命教育的內(nèi)容，多措并舉的安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，珍惜生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。使得以生命為本的教育理念落到了實(shí)處。教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。規(guī)范的教學(xué)管理是教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。制訂了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐，本學(xué)期從第五周開(kāi)始進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了40歲以下教師人人講，人人聽(tīng)，人人評(píng)，形成了互評(píng)互學(xué)，總結(jié)反思提高的良好的氛圍，聽(tīng)課結(jié)束后教研組長(zhǎng)評(píng)課、教導(dǎo)主任專(zhuān)題發(fā)言。評(píng)選出一批校級(jí)課改新秀，語(yǔ)文組：楊瀟、張雙雙、孫蕭。數(shù)學(xué)組：穆明軒、薛峰。規(guī)范了教師的教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中要求教師探索新課程理念的教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主宰課堂，把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力貫穿教學(xué)始終。借鑒兄弟學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合我校實(shí)際，提出了“141”教學(xué)模式，大膽的進(jìn)行嘗試和探究，大致環(huán)節(jié)如下：教學(xué)模式：即“一個(gè)中心、四個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)反思”“一個(gè)中心”：以學(xué)生發(fā)展為中心?！八膫€(gè)環(huán)節(jié)”： 。具體包括：課堂導(dǎo)入、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)提問(wèn)。（學(xué)生活動(dòng)）。分小組集體學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、反饋。匯報(bào)時(shí)學(xué)困生說(shuō)答案，中等生糾錯(cuò)，優(yōu)等生講道理），教師巡視指導(dǎo)。（教師活動(dòng)）。⑴收集各小組的問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助解決。（生教生）⑵教師講解：普遍存在的共性問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題（高年級(jí)講解時(shí)間原則上不超過(guò)15分鐘，中低年級(jí)不超過(guò)20分鐘）：⑴設(shè)計(jì)分層作業(yè)，當(dāng)堂完成，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)，語(yǔ)文可以是口述、背誦、默寫(xiě)、知識(shí)拓展等。數(shù)學(xué)以課本習(xí)題為主，優(yōu)等生適量拓寬。⑵評(píng)價(jià)激勵(lì)?？陬^表?yè)P(yáng)、當(dāng)堂批改、小組加分、鼓掌祝賀等?！耙粋€(gè)反思”：課后教學(xué)反思（課堂教學(xué)）和教學(xué)隨筆（關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)）。課堂中教師能平等對(duì)待學(xué)生，面向全體學(xué)生，從“愛(ài)”字出發(fā)，用“嚴(yán)”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實(shí)。努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定幫扶計(jì)劃、方法措施，認(rèn)真輔導(dǎo)。注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)各年級(jí)家庭作業(yè)作出明確規(guī)定：即 一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量40不超過(guò)40分鐘。使學(xué)生的減負(fù)工作落到了實(shí)處，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)。對(duì)教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度，教案實(shí)行教研組長(zhǎng)簽字制度，認(rèn)真組織期中、期末考試，并按時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析?？隙ǔ煽?jī)，尋找差距，查缺補(bǔ)漏，建立學(xué)困生檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，力爭(zhēng)期末使每一位學(xué)困生有所進(jìn)步。提高轉(zhuǎn)化率。富有特色的辦學(xué)成效自上學(xué)期以來(lái)我校。常抓細(xì)管已見(jiàn)成效。學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、等一系列的習(xí)慣已形成，教學(xué)方面，我校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，班班樹(shù)特色，人人練特長(zhǎng)。上學(xué)期開(kāi)設(shè)了書(shū)法組、棋藝組、閱讀寫(xiě)作組、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)手工制作組、簡(jiǎn)筆畫(huà)組和小學(xué)生傳統(tǒng)體育游藝組共10類(lèi)18個(gè)小組，每周安排一節(jié)課教學(xué)。學(xué)區(qū)組織全體教師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。上學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)、習(xí)作競(jìng)賽中我校一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)四名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。一二三等獎(jiǎng)中只有三等獎(jiǎng)兩名被其他學(xué)校所獲，其余全在我校，這一切全是我們的教師的辛勤付出的結(jié)果。本期由于六一兒童節(jié)訓(xùn)練，興趣活動(dòng)以備戰(zhàn)六一為活動(dòng)內(nèi)容。五六年級(jí)將美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的古詩(shī)文賞析有機(jī)結(jié)合，開(kāi)設(shè)古詩(shī)文賞析課，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)筆墨紙硯設(shè)專(zhuān)門(mén)教室、專(zhuān)職教師開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課。三至六年級(jí)學(xué)生人人寫(xiě)觀察日記，抄寫(xiě)讀書(shū)筆記，納入班級(jí)教師考核內(nèi)容。學(xué)校工作符合教育規(guī)律，能夠順利完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)科成績(jī)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率100%,道德行為合格率100%，體質(zhì)健康95%以上，學(xué)生的個(gè)性能夠得到發(fā)展，辦學(xué)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。二、存在問(wèn)題和今后打算辦學(xué)的硬件不能滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求。教師住宿緊張，現(xiàn)有教師45名，僅有宿舍24間，近一半的教師無(wú)住宿，一室多用現(xiàn)象嚴(yán)重。營(yíng)養(yǎng)餐廳僅僅為幾間簡(jiǎn)易房，面積小，學(xué)生供餐困難。現(xiàn)有有的舊教學(xué)樓、教師宿舍樓年久失修，門(mén)窗破損，護(hù)欄損壞，玻璃膩?zhàn)用撀?，存在安全隱患，學(xué)校無(wú)力解決。教師隊(duì)伍的教育理念滯后，課改意識(shí)不強(qiáng)，課堂教學(xué)中落實(shí)不到位。缺乏體育、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)校社會(huì)效應(yīng)的窗口工作開(kāi)展困難。教學(xué)手段落后，多媒體教學(xué)一片空白，課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效。學(xué)校場(chǎng)地小，學(xué)生活動(dòng)受限，對(duì)體育課教學(xué)有一定的影響。針對(duì)以上問(wèn)題，我們將希望上級(jí)組織解決一點(diǎn)、學(xué)校出一點(diǎn)的辦法，解決設(shè)施設(shè)備配套問(wèn)題。同時(shí)，采取多種形式組織教師理論學(xué)習(xí)、就近考察、外出培訓(xùn)。積極與縣城的紅星小學(xué)建立一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，派教師聽(tīng)課、參觀，聘請(qǐng)骨干教師講座，汲取他們的教育管理經(jīng)驗(yàn)和方法，積極鼓勵(lì)教師參加國(guó)培、省培、市培計(jì)劃，爭(zhēng)取人人參與培訓(xùn)，轉(zhuǎn)化思想、轉(zhuǎn)變觀念、提升能力。多措并舉促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。素質(zhì)教育是學(xué)校的永恒主題。我校將以此次素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查指導(dǎo)為契機(jī)，狠抓落實(shí)。努力堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以生命為本”的辦學(xué)理念，以“育德才兼?zhèn)鋵W(xué)生，塑德藝雙馨教師，建和諧文明校園”為目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，為把我校建成“讓家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可”學(xué)校而努力奮斗。二O一三年四月三十日