【正文】 （二）分擔(dān)學(xué)生的痛苦（三）分享學(xué)生的成功（四）關(guān)注學(xué)生的一生 二 對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求（一）愛而不嚴(yán)不是真正的愛舉例：都喜歡鮮花，這不叫愛，這是感情的自然流露。?教師的愛既不能完全等于母愛，也不能完全等于父愛，而應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收 8 獲成功。（二）從嚴(yán)要求的原則 三 建立新型的師生關(guān)系 ?（一）師生關(guān)系貴在和諧 ?（二）班主任要有七十二變（三）如何建立和諧的師生關(guān)系（四）如何修復(fù)業(yè)已破裂的師生關(guān)系 變“師愛生”為“生愛師” 學(xué)生需不需要愛？——沒有愛就沒有教育 老師需不需要愛呢？學(xué)生對(duì)老師的愛對(duì)老師具有什么作用？——能夠激發(fā)強(qiáng)烈的工作熱情 學(xué)生對(duì)老師的愛對(duì)學(xué)生自身的作用？——是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力——親其師信其道 既然學(xué)生對(duì)老師的愛如此重要，我們?yōu)槭裁床欢嘌芯恳幌氯绾巫寣W(xué)生愛我們老師呢？捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?我們愛學(xué)生了嗎？思考：我們的愛是“真愛”嗎？ 我們會(huì)愛學(xué)生嗎？愛的得法嗎？沒有尊重和自由為前提，愛的越深傷的越重。我們引導(dǎo)過學(xué)生的愛師行為嗎？我們給學(xué)生提供過多少愛師機(jī)會(huì)呢？第十、家校結(jié)合，形成合力獨(dú)生子女的家長(zhǎng)缺乏教子經(jīng)驗(yàn)，孩子們出現(xiàn)的問題對(duì)他們來說都是第一次。教師應(yīng)該擔(dān)任起“培養(yǎng)”家長(zhǎng)的責(zé)任，讓他們少嘗試失敗。你不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。最后講兩個(gè)例子，大家聽一聽，三季的故事（母親教育小女孩的故事）轉(zhuǎn)變思維觀念，成就幸福人生。第五篇：三分工作法“三分工作法”開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)江西省樂平市采取“分類、分段、分線”的“三分工作法”，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。分類設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)載體。針對(duì)基層黨組織領(lǐng)域廣、行業(yè)多和黨員類別多的實(shí)際，分類設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體。一是在農(nóng)村，把深化農(nóng)村“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)、“三培兩帶兩服務(wù)”活動(dòng)和“黨旗引領(lǐng)致富路、攜手共建新農(nóng)村”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，按照農(nóng)村基層黨組織“一定三有”目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“支部創(chuàng)五好、黨員爭(zhēng)標(biāo)兵、共建新農(nóng)村”為主題的活動(dòng)載體。二是在街道社區(qū)，把“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，圍繞落實(shí)“三有一化”，完善社區(qū)管理體制，拓展社區(qū)干部選拔任用渠道，設(shè)計(jì)以“黨旗映社區(qū)，服務(wù)聚人心”為主題的活動(dòng)載體。三是在機(jī)關(guān)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，深入推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，設(shè)計(jì)以“五比五創(chuàng)”為主題的活動(dòng)載體，即“比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)；比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)一流隊(duì)伍；比干勁，創(chuàng)一流風(fēng)貌；比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)；比工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”。四是在非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織，把“黨建帶三建、促進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)、“民企聯(lián)農(nóng)村、共建新農(nóng)村”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)以“三培兩推”為主題的活動(dòng)載體，即把企業(yè)（社會(huì)組織）中的先進(jìn)分子培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，把黨員業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成管理人員，從優(yōu)秀的黨員業(yè)務(wù)骨干和具有黨建工作經(jīng)驗(yàn)的原機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員中推選擔(dān)任企業(yè)（社會(huì)組織）黨務(wù)工作者。分段培訓(xùn)，提高工作水平。著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員的能力素質(zhì)和工作水平，采取分段培訓(xùn)的方式。一是采取命題調(diào)研的方式，要求市級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其辦公室和市委派出指導(dǎo)檢查組等人員，圍繞影響和制約科學(xué)發(fā)展、黨性黨紀(jì)和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，每人領(lǐng)一調(diào)研課題，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展調(diào)查工作，引導(dǎo)他們認(rèn)清市情、分析原因、思考對(duì)策。同時(shí)，還堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)的形式，加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)精神的的培訓(xùn)，著力提升他們的指導(dǎo)、督查水平。二是采取以市委黨校為主陣地的主體輪訓(xùn)、以“課程超市”為主的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、以“雙休日”新知識(shí)講座為主的引入培訓(xùn)、以鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)交流為主的座談培訓(xùn)和以溫州等地黨校為主的異地辦班培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)有關(guān)工作人員，尤其是基層組工戰(zhàn)線工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升他們的業(yè)務(wù)工作水平。三是采取召開典型事跡報(bào)告會(huì)的形式，組織在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)的全國(guó)新社會(huì)組織先進(jìn)單位—樂港鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)銷協(xié)會(huì)和全省先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員到全市各基層黨組織作巡回宣講，另外，還分批組織各基層黨組織書記到黨建示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，加強(qiáng)對(duì)基層黨組織書記的培訓(xùn)，著力提升他們的組織實(shí)施水平。分線督查，細(xì)化責(zé)任分工。著眼于推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，把原學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)檢查組同志重新抽調(diào)回來，并新抽調(diào)一批黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富、在基層黨組織中具有較高威望的同志，分線成立統(tǒng)戰(zhàn)、教育、衛(wèi)生、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等9個(gè)市委派出指導(dǎo)檢查組，明確市委組織部和市委宣傳部牽頭，各指導(dǎo)檢查組分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)各級(jí)黨組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步明確了分線指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)單位，要求市直機(jī)關(guān)工委具體承擔(dān)下屬或歸口管理市直部門（單位）黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市衛(wèi)生局、市國(guó)資委、市民政局等單位分別承擔(dān)非公有制經(jīng)濟(jì)組織、中小學(xué)校、醫(yī)療單位、國(guó)有企業(yè)和新社會(huì)組織中的黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，還建立健全了市委派出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)檢查組周調(diào)度、旬匯報(bào)、月總結(jié)、季排位、年評(píng)比制度，促進(jìn)各指導(dǎo)檢查組工作有壓力、督查講實(shí)效，做到指導(dǎo)檢查職責(zé)落實(shí)到每個(gè)單位頭上，細(xì)化到每名干部身上。（