【正文】 展，人們的生活、工作、娛樂、交往等方方面面都有著信息技術(shù)的影子，人們?cè)絹碓较硎軐?duì)信息技術(shù)的利用，但人在享受它帶來的快捷、方便的同時(shí)，信息技術(shù)的普及也給人們帶來的消極的一面?；ヂ?lián)網(wǎng)上的暴力、***內(nèi)容，散布的各種各樣的垃圾信息，惡意侵犯他人隱私的行為，??，這些都是信息技術(shù)發(fā)展帶來的消極后果。如何培養(yǎng)信息化社會(huì)的合格人才，使他們?cè)诰哂行畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)和能力的同時(shí)，養(yǎng)成良好的信息意識(shí)、信息倫理道德、正確的人生觀和價(jià)值觀，并能夠在信息的汪洋大海中把握正確的人生方向，形成良好的信息技術(shù)道德、法制素養(yǎng)，是每一個(gè)信息技術(shù)教育者都需要重視和思考的問題。本人將本期信息技術(shù)教學(xué)如何滲透法制教育計(jì)劃作如下陳述：一、讓法制教育滲透到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中伴隨著信息技術(shù)課堂在中小學(xué)校的普及開設(shè)，每個(gè)學(xué)校逐漸加大了對(duì)信息技術(shù)設(shè)備和先關(guān)設(shè)施的配備和購置。但是如何去維護(hù)和保養(yǎng)這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備；如何讓學(xué)生去正確使用和愛護(hù)學(xué)校的公共教學(xué)設(shè)備；如何讓學(xué)生形成正確的使用信息技術(shù)設(shè)備的良好習(xí)慣，不至于出現(xiàn)：那個(gè)學(xué)生把鼠標(biāo)弄壞了、鍵盤的字母鍵弄丟了、直接拔電源、亂刪別人的東西??等行為。而這些也直接反應(yīng)出學(xué)生的不正確態(tài)度，使得信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源的使用效率降低。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題，我們制定機(jī)房管理制度進(jìn)行約束，并通過誘導(dǎo)和榜樣示范等教學(xué)方法，讓他們認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，使學(xué)生在潛移默化中受到法律知識(shí)的熏陶。作為信息技術(shù)教師則應(yīng)該在信息技術(shù)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制滲透，即培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣等內(nèi)容。將信息技術(shù)課堂教學(xué)與法制教育有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造懂法守法的整體氛圍，挖掘信息技術(shù)教學(xué)中的德育資源，將法制教育滲透到信息技術(shù)課堂教學(xué)中。二、在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中將法治思想教育進(jìn)行深化互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)龐大的資源庫，但也有大量的不良信息和網(wǎng)絡(luò)陷阱藏匿其中，如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生知法、守法的自律意識(shí)很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是自由的，可以在網(wǎng)上隨意發(fā)布自己的想法、做任何自己想做的事。作為信息技術(shù)教師的我們，應(yīng)該讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)上的違法犯罪行為如同現(xiàn)實(shí)生活中的違法犯罪行為一樣最終都要受到法律的懲罰。一切現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范，在網(wǎng)上仍需要堅(jiān)持，虛擬并不代表虛假。同時(shí)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生宣傳和學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于修改中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等法律法規(guī)，讓學(xué)生在法律允許的范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，采取有利措施避免學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上可能遭遇的各種淫穢和黃色垃圾信息的不良侵蝕，例如：不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的廣告、淫穢圖片和反動(dòng)、***等，采取一些技術(shù)手段過濾一些反動(dòng)、淫穢和黃色站點(diǎn)。但是僅僅這些是無法讓學(xué)生繞開不良信息的侵?jǐn)_的，因此在課堂上，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生知法、守法的同時(shí)懂得自律，教育學(xué)生從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的信息道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，由他律走向自律，做文明上網(wǎng)的小公民。提升學(xué)生安全防范意識(shí)學(xué)生僅僅具有自律能力和法律意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師的我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)上的自我保護(hù)，增強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)。如：注重自己郵箱密碼、相關(guān)的帳號(hào)的保密；在網(wǎng)絡(luò)上不向陌生人透露自己的真實(shí)信息和相關(guān)情況，不盲目參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的活動(dòng)??等等。三、示范引領(lǐng)遵守法律法規(guī)在學(xué)生眼中，老師是知識(shí)淵博的智者，是道德修養(yǎng)的榜樣，是人類靈魂的工程師。老師本身就是學(xué)生的一本活的法制德育教材。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該自覺不自覺的注重自身道德觀、法制觀的培養(yǎng)，以自身的示范引領(lǐng)作用，來直接影響學(xué)生信息道德觀的形成，做學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)路人。四、立足信息技術(shù)教材發(fā)掘法律知識(shí)信息技術(shù)影響了我們生活的方方面面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是,信息技術(shù)的使用也帶來了前所未有的法律與道德問題。信息技術(shù)課堂教學(xué)，則成為培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的的重要陣地。寓法于教，加強(qiáng)法制教育，樹立正確的法制觀，成為了我們小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重中之重。例如：教材中有有關(guān)“計(jì)算機(jī)病毒”的教學(xué)內(nèi)容，我們則可以結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害；在教授“文件的下載”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們穿插介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解軟件的性質(zhì)有試用、共享、免費(fèi)和收費(fèi)等的區(qū)別，對(duì)不同的軟件在使用時(shí)尊重作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)??等等。從信息技術(shù)教材教材中發(fā)掘法律知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，切切實(shí)實(shí)的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律、遵守法律，用法律來約束自己的言行?？傊?，學(xué)生的人生的教育是教師的終極目標(biāo)，既然人們賦予我們至高無上的稱號(hào)，我們就要認(rèn)清法制教育和德育滲透的重要性，把法制教育和德育滲透放在信息技術(shù)課堂教學(xué)的全過程中，豐富信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染。同時(shí)，作為一名信息技術(shù)教師，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，要把傳授知識(shí)、技能與培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)相結(jié)合，整合教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)的教育，為建設(shè)平安校園、法治校園做出應(yīng)有的努力。2013年9月2日