【正文】 齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問題。通過本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng)建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗(yàn)與推進(jìn)階段。教學(xué)重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、堅(jiān)持教學(xué)反思美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。高一地理備課組堅(jiān)持寫教學(xué)反思，發(fā)表教育博客，通過反思促使備課組更有效地工作，促進(jìn)教師更深刻地思考。通過堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓教師穩(wěn)步較快的成長(zhǎng)。四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)的形式和方法明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，可靈活采用多種形式和方法。合理適時(shí)地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、繪制地圖、地理小論文等）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。五、積極配合地理課程基地建設(shè)工作，獻(xiàn)策獻(xiàn)力地理課程基地建設(shè)是本學(xué)期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設(shè)工作，制定專業(yè)教室的布置方案，在現(xiàn)有設(shè)備的條件下精心布置人文地理專業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表?yè)P(yáng)。六、開設(shè)校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣地理來自生活，應(yīng)用于生活，充滿許多奇趣知識(shí)和未知的謎題，開設(shè)校本課程正是為了激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)地理的興趣，從選報(bào)人數(shù)及學(xué)生課后反饋的情況，都達(dá)到了既定的效果。最后我們也意識(shí)到在取得進(jìn)步的同時(shí)，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。如何盡快地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以適應(yīng)高效教學(xué)模式的要求，提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；在學(xué)生初中地理基礎(chǔ)普遍較弱的情況下，如何適時(shí)地補(bǔ)充區(qū)域地理知識(shí)，融入到平時(shí)的課堂教學(xué)中；地理教室如何對(duì)自己的工作進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)新的變化。高二地理備課組工作總結(jié)（2）本學(xué)期高二地理備課組工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們高二地理備課組重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：1，繼續(xù)抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設(shè)計(jì)的知識(shí)面比較廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決，特別是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。有的教師還根據(jù)班級(jí)的具體情況適當(dāng)增加加課時(shí)，以彌補(bǔ)學(xué)生的基礎(chǔ)缺陷。2，搞好集體備課工作：高二地理備課組共三個(gè)成員，我們各自有各自的優(yōu)勢(shì)，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每個(gè)單周五集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對(duì)于平時(shí)的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。3，積極完成學(xué)科組分配的任務(wù)學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個(gè)方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé)，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個(gè)學(xué)期我們備課組沒有校級(jí)公開課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評(píng)課通過交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。4，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作：本學(xué)期我們高二地理備課組的每個(gè)成員都是超負(fù)荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓(xùn)活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。反思：這一學(xué)期雖然我們踏踏實(shí)實(shí)的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人意的地方。比如：受到客觀條件和課時(shí)量變化的限制，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計(jì)劃還有一定差距；有些教研活動(dòng)因?yàn)闊o法調(diào)課而不能參加等等。回顧過去，展望未來，我們完全有信心在新學(xué)期做好我們的新工作，高二地理備課組工作總結(jié)（3）本學(xué)期只有19周上課時(shí)間，時(shí)間較緊，提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，高二地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，總結(jié)如下：高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一學(xué)期來，我們認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練、并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練。本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力還有很多的工作要做，所以本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語(yǔ)言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應(yīng)高考答題的要求提高成績(jī)、經(jīng)過努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)考試說明的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時(shí)的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，使計(jì)劃成為高二地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照、加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并精選試題習(xí)題，對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評(píng)課活動(dòng)外我們相互間聽課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短、通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、5．精選試題，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下，精心組織練習(xí)，精選各類習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高。6．積極進(jìn)行校際教研活動(dòng)，在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。