1七年級數(shù)學(xué)期末測試試卷分析-資料下載頁
2025-10-06 13:47本頁面
【正文】 提高，讓學(xué)生在掌握住法則同時，加強(qiáng)計算的熟練與準(zhǔn)確程度，從細(xì)節(jié)處入手，確保結(jié)果的準(zhǔn)確無誤。經(jīng)統(tǒng)計，在這次考試中，全校約有210名同學(xué)選擇1題，填空13題兩道計算題全部正確，較平時有了很大進(jìn)步，就連20題化簡求值題也有近200人做對。我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)成績的提高與教師的重視密不可分的的，在今后教學(xué)中中我們將繼續(xù)嘗試，因為計算能力提高了，相應(yīng)的學(xué)生的審題能力，仔細(xì)程度也會隨之增強(qiáng)，提高成績自然也不是難事！其次，五個班平均成績不等，不及格人數(shù)也有很大差別，出現(xiàn)這種情況的原因，是多方面的。對學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)力度不夠，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度也是心有余而力不足；學(xué)生自身對不懂的問題敷衍了事，缺乏求真的學(xué)習(xí)精神，轉(zhuǎn)變他們目前的學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)首當(dāng)其沖。今后的教學(xué)中，我們會力求改變這種局面，先從自身做起，少休息會兒，把學(xué)生的課余時間利用起來，力爭使全體學(xué)生均衡發(fā)展。再次，優(yōu)秀生人數(shù)較少，而且成績偏低。這與教師在教學(xué)中一味地追求整體的平均成績，忽視了對優(yōu)秀生的拔高訓(xùn)練，有很大的關(guān)系，之后的日子里，我們將會在備課上，細(xì)心研究，體現(xiàn)出層次，讓不同水平的學(xué)生在一節(jié)課中得到不同程度地滿足。還有一點(diǎn)，便是數(shù)學(xué)不能與生活脫節(jié)，作為數(shù)學(xué)老師，不能僅把目光投放在手頭的課本和兩本教輔用書上，應(yīng)博覽群書，從題海中幫學(xué)生打撈出精華所在，呈現(xiàn)給學(xué)生，這對學(xué)生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)是不無裨益的！數(shù)學(xué)課更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與運(yùn)用，此外，還應(yīng)注重學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力訓(xùn)練與提高。在教學(xué)中，作為課堂的組織者，應(yīng)盡量用自己的語言與教學(xué)藝術(shù)去捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有當(dāng)學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)時，我們才能取得事半功倍的效果！今后，我們將取他人之長補(bǔ)己之短，不斷總結(jié)自己，完善自己，帶領(lǐng)學(xué)生們邁向更高的臺階！七年級數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）學(xué)科：數(shù)學(xué)單位：建昌營初級中學(xué)姓名：彭海電話：***第五篇：六年級數(shù)學(xué)期末測試試卷分析2010—2011學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試六 年 級 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析橋盟鄉(xiāng)初級中學(xué)郭志華一、試卷印象通過一份試卷，不僅可以看到同學(xué)們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，同時可以看到同學(xué)們知識點(diǎn)掌握的情況以及應(yīng)試技巧等。更加能反映同學(xué)們的分析問題以及解決問題的能力。在本次考試中，試卷從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、試卷反映存在的問題主要有：第一大題：認(rèn)真讀題，細(xì)心填空。此題共有8個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。第二大題:仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。此題包括5個小題，1,2,3,5題說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯，做得較好，而第4個小題，這個題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動腦想，就很容易理解錯誤，能考察學(xué)生的能力。第三大題：反復(fù)比較，慎重選擇。共5個小題，此題中較為容易，第3小題，部分同學(xué)容易看錯題，易做錯，第四大題：一絲不茍，巧妙運(yùn)算。直接寫出得數(shù)正確率較高，達(dá)95％左右。而有的同學(xué)在計算簡便算法的過程中不認(rèn)真，解方程此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象。第五大題：動動巧手，靈活操作。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，此題正確率達(dá)到了98%。第六大題：活用知識，解決問題。此題共有5個小題。問題解決是數(shù)學(xué)測試的重頭戲。本張試卷涵蓋了比的應(yīng)用、圓周長、物品價格、圓面積的計算及讀圖回答問題。如：第１小題，這題很貼近實際生活，學(xué)生很感興趣，正確率較高。第4題是知道圓周長，求圓面積正確率都較高。第七大題：數(shù)學(xué)思考與分析。此題同學(xué)們在語言描述上有所欠缺之外，96%的同學(xué)都能正確的完成此題。三、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、漏做題等低級錯誤。四、幾點(diǎn)建議：在教學(xué)中，我們既要以教材為本，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。培養(yǎng)同學(xué)們 “活學(xué)活用”知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等2010—2011學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試六 年 級 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析橋盟鄉(xiāng)初級中學(xué)郭志華2011年1月20日
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