【正文】 7人，占教師的89%，師資水平已達到全縣中上游，同時，學校積極地為教師提供各種培訓的機會，讓教師學習新的教學理念和教學方法，以指導自己的教學實踐，提高自身的教育教學水平。嚴格執(zhí)行評價體系。對教師的評價，我校主要常規(guī)教學入手，與教師績效掛鉤，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得，從而較大的調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師的責任感，保證了教學任務的按時完成。招生行為嚴格按照《縣災后重建學校布局調(diào)整后學校招生區(qū)域調(diào)整的實施方案》執(zhí)行；規(guī)范編班辦班行為都是嚴格按照規(guī)范辦學行為要求起始年級不超過45人；自地震以后我鄉(xiāng)目前只有一所學校（鄉(xiāng)中心校）；學籍管理方面都是嚴格按照普及九年義務教育的要求建立了學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行了學籍信息化管理；收費政策方面，嚴格按照收費政策學校沒有收取任何費用。根據(jù)規(guī)范辦學行為問責制度的要求，學校每學年和學校每位教師簽訂了《小學規(guī)范辦學行為目標責任書》，做到“誰違規(guī)、誰負責”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們堅信有上級領導的大力支持，有我們的不懈努力，我們會不斷進步，蒸蒸日上，將小學建成一所“質(zhì)量高、品德優(yōu)”的現(xiàn)代化新型學校。以上匯報不妥之處，請領導批評指正。第五篇：小學關于規(guī)范辦學行為匯報材料王茅示范小學關于規(guī)范辦學行為匯報材料為認真落實《教育部關于當前加強中小學生管理規(guī)范辦學行為的指導意見》以及有關文件精神的要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，保障學生身心健康成長，不斷提高我校辦學水平，現(xiàn)就我校規(guī)范辦學行為情況作以下匯報：一、基本情況。王茅示范小學位于垣曲縣王茅鎮(zhèn)王茅村，地處垣濟交通要道，交通便利，服務范圍包括 5個行政村，覆蓋人口達5200余人，在校學生180 人，有6個教學班，教職工 21 人。由于自然條件和地理條件限制，大部份學生都為寄宿制學生。二、完善組織機構(gòu)，強化管理網(wǎng)絡為了進一步落實上級精神，成立組織機構(gòu)，落實責任：組長：郭中權(quán)（負責全面工作）副組長：趙高峰（教務）組員：各年級班主任教師三、規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理多年來，我校始終堅持“依法治校，以德促校”的思想，從嚴從細的執(zhí)行上級精神，對我校的辦學行為嚴格管理，具體如下：嚴格控制學生到校和在校時間每周上課5天，學生每天早晨7：00起床，開始早操、活動，并做好相關管理工作。學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，任何教師不得以任何理由占用課余、晚上、節(jié)假日時間，安排學生集體補課或上新課。保證小學生每天不少于10小時的睡眠時間，每天陽光體育活動時間不少于1個小時。嚴格控制學生作業(yè)總量。一、二年級一律不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)適量。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。作業(yè)量大小時間的計算以中下學生完成的時間為計算標準。完成家庭作業(yè)時，如超過規(guī)定的時間，可允許學生不完成。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，鼓勵各年級分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。嚴格執(zhí)行課程計劃。我校嚴格貫徹并執(zhí)行按照國家課程計劃的規(guī)定，安排教育、教學活動，堅決做到“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；要堅持按規(guī)定的考試要求，不準隨意增加考試次數(shù)。尤其是對體、音、美等課程的課時開設，要嚴格要求，開齊開足課程課時，保證素質(zhì)教育及正常課程的開展。嚴格控制教輔用書征訂。我校杜絕任何教師組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，不得向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。規(guī)范辦班和考試行為。我校一直按照上級要求規(guī)范辦班，從未舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。學生在檢測后，教師不得按考試成績給學生排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，學校不得按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不得以任何形式張榜公布。嚴格控制競賽活動。對未經(jīng)教育行政部門批準不得組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，對正常的活動要認真組織，積極地鼓勵學生參加，對取得獎項的學生要及時表揚并鼓勵其它學生以后繼續(xù)參加。未經(jīng)教育行政部門批準，不得隨意停課放假，不準組織學生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。鼓勵教師深造、培訓。我校一直鼓勵教師繼續(xù)深造，提高學歷，到目前為止，我校專科人數(shù)達到17人，占教師的89%，師資水平已達到全縣中上游，同時，學校積極地為教師提供各種培訓的機會，讓教師學習新的教學理念和教學方法，以指導自己的教學實踐，提高自身的教育教學水平。嚴格執(zhí)行評價體系。對教師的評價，我校主要常規(guī)教學入手，與教師績效掛鉤，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得，從而較大的調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師的責任感，保證了教學任務的按時完成。學籍管理方面都是嚴格按照普及九年義務教育的要求建立了學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行了學籍信息化管理。根據(jù)規(guī)范辦學行為問責制度的要求，學校每學年和學校每位教師簽訂了《王茅示范小學規(guī)范辦學行為目標責任書》，做到“誰違規(guī)、誰負責”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們堅信有上級領導的大力支持，有我們的不懈努力，我們會不斷進步，蒸蒸日上，將王茅示范小學建成一所“質(zhì)量高、品德優(yōu)”的現(xiàn)代化新型學校。以上匯報不妥之處，請領導批評指正。2013年9月5日