小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為總結(jié)-資料下載頁
2024-10-09 00:02本頁面
【正文】 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)量。用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，校教導(dǎo)處采取不定期檢查的方式，加強(qiáng)對各科作業(yè)的管理與協(xié)調(diào)。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計(jì)劃。我校認(rèn)真開設(shè)寫字課、誦讀課，確保做到“五要五不要”（要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時開設(shè)，不準(zhǔn)隨意增減課時；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)，把握進(jìn)度，不準(zhǔn)提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定進(jìn)行考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。）對課程改設(shè)情況，尤其是“音、體、美、勞”及“兩課”開設(shè)情況進(jìn)行督查。目前，我校已開齊課程音、體、美課程。堅(jiān)持科學(xué)的評價(jià)觀。全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不以“分?jǐn)?shù)”論英雄，不以學(xué)科成績作為評定學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不公布學(xué)生考試成績，對學(xué)生的評價(jià)實(shí)行等級制。加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)格師德考核，不斷提高教師的道德素養(yǎng)。我校已基本杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，完全杜絕了有償家教現(xiàn)象。嚴(yán)格學(xué)生用書管理。我校已基本杜絕向?qū)W生推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔用書現(xiàn)象。三、存在的問題及原因音、體、美三門課程個別學(xué)校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：課程教學(xué)資源短缺，教師沒有編排有序、科學(xué)合理的教材。每當(dāng)臨近考試個別教師和學(xué)校便展開題海戰(zhàn)術(shù)，推遲放學(xué)時間，或擠占音、體、美課，補(bǔ)習(xí)文化課。主要原因：一是受應(yīng)試教育的影響，“分?jǐn)?shù)至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領(lǐng)導(dǎo)和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學(xué)效果差，學(xué)生不能自主學(xué)習(xí)所教科目。對學(xué)生評價(jià)在形式上是等級制，而實(shí)質(zhì)上仍是百分制。主要原因：一是現(xiàn)行考試仍以百分制為主，以分?jǐn)?shù)確定等級，注定無法真正落實(shí)等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學(xué)生分?jǐn)?shù)，最終學(xué)生的分?jǐn)?shù)成為公開的秘密。四、今后的工作思路和措施實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。明確校長規(guī)范辦學(xué)行為的責(zé)任目標(biāo)，與校長的評優(yōu)、評模、晉升掛鉤，凡違反規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重，整改不利的，實(shí)行一票否決。實(shí)行校際資源共享。選拔優(yōu)秀教師，加強(qiáng)培訓(xùn)，利用這些教師在全校內(nèi)上公開課。接受社會監(jiān)督。面向社會公開規(guī)范辦學(xué)的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監(jiān)督；學(xué)校定期舉行教學(xué)開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的監(jiān)督?？傊窈笪覀儗⒁浴督逃ā窞橹羔?，認(rèn)真貫徹大會精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全力提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，營造和諧的教育教學(xué)環(huán)境。五號渠鄉(xiāng)中心學(xué)校2015年3月
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