【正文】 生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)階段性評(píng)定（含道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)），身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)（含研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)），學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，標(biāo)志性成果六個(gè)方面認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期評(píng)定。在評(píng)價(jià)方法上，做到過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)展評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，外部評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市統(tǒng)一的作息時(shí)間，除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，沒(méi)有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間的現(xiàn)象，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。二是進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)設(shè)置，建立了家庭作業(yè)總量調(diào)控制度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科只能布置適量家庭作業(yè)，每科作業(yè)量不能超過(guò)30分鐘。要求廣大教師加強(qiáng)對(duì)作業(yè)選擇和設(shè)計(jì)的研究，努力創(chuàng)新作業(yè)布置的方式，突出實(shí)踐類(lèi)、操作性作業(yè)。三是進(jìn)一步規(guī)范了考試制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，不公布學(xué)生的考試成績(jī)和排名次。四是大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持每天上下午各開(kāi)展2530分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，切實(shí)將“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”的素質(zhì)教育目標(biāo)落在實(shí)處。為保證學(xué)生體育大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校要求教師不得在上述時(shí)間內(nèi)上課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及課外拓展活動(dòng)時(shí)間。要求家長(zhǎng)確保學(xué)生每日有9小時(shí)左右的充足睡眠時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到學(xué)生按章有序異動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行教育局中小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍檔案規(guī)范合理。嚴(yán)禁學(xué)生留級(jí)、復(fù)讀。建立健全了學(xué)籍管理制度，資料收集齊全，整理規(guī)范。嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理（1）未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，沒(méi)有隨意停課放假；沒(méi)有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒(méi)有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。（2）嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)任何教輔資料、教學(xué)用具。（3）學(xué)校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失。學(xué)校制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，各位任課教師都確立了幫扶對(duì)象，并做了轉(zhuǎn)化跟蹤記錄。（4）學(xué)校在職教師沒(méi)有為學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象。提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以校本教研為著眼點(diǎn)，建立健全教學(xué)管理制度，倡導(dǎo)所有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期采取檢查，問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生作業(yè)量情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。考試符合要求學(xué)校嚴(yán)格按照教育局的要求認(rèn)真組織好期中和期末考試。語(yǔ)文、英語(yǔ)要考查聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)，根據(jù)階段性檢測(cè)和形成性檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)科檢測(cè)分面試和筆試兩部分進(jìn)行；各學(xué)科要求用A、B、C、D評(píng)出等級(jí)。要求端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)；以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；評(píng)分要求客觀公正；及時(shí)改卷，及時(shí)評(píng)卷，及時(shí)上報(bào)成績(jī)，及時(shí)分析試卷，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施。不得按成績(jī)排名次和張榜公布，也不將學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、教師的唯一依據(jù)?？傊荒陙?lái)我們嚴(yán)格按照上級(jí)精神開(kāi)展工作，無(wú)任何違規(guī)現(xiàn)象。福鼎十七中2010年9月20日第五篇：規(guī)范辦學(xué)行為工作總結(jié)規(guī)范辦學(xué)行為工作總結(jié)為全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為要求，從根本上杜絕學(xué)校的違規(guī)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。結(jié)合教育局提出的有關(guān)精神，我校切實(shí)強(qiáng)化有力措施，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，使之成為學(xué)校全體教師的共識(shí)，以此促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范和諧發(fā)展。一、引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義規(guī)范辦學(xué)行為工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化的工程，需要學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致。只要做到職責(zé)明確、制度健全、措施得力、監(jiān)督獎(jiǎng)懲到位，學(xué)校工作就一定會(huì)朝著規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)文件讓全體教師認(rèn)識(shí)到：首先，規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實(shí)需要；其次，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求；第三，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求；第四，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對(duì)外樹(shù)立自身良好職業(yè)形象的客觀要求。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為承諾書(shū)》。二、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃按照省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。在日常教學(xué)中, 教導(dǎo)處定期抽查各個(gè)班級(jí)的課程實(shí)施情況，要求教師嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不隨意調(diào)課、占課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。教師有事一律由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課，任課教師不得私底下對(duì)調(diào)。三、規(guī)范規(guī)范學(xué)校管理行為學(xué)校都能按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不搞突擊教學(xué)；統(tǒng)一執(zhí)行教學(xué)書(shū)管理規(guī)定情況，無(wú)超出省定教學(xué)用書(shū)目錄范圍及正規(guī)渠道征訂使用教材，或違反學(xué)生自愿原則統(tǒng)一征訂教輔資料、課外讀物及學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象；能夠積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；不利用雙休日、節(jié)假日收取補(bǔ)課費(fèi)，進(jìn)行有償補(bǔ)課的情況出現(xiàn)；做到了均衡編班，但也存在著按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。四、規(guī)范招生和學(xué)籍管理行為加強(qiáng)學(xué)籍管理制度，做到學(xué)生按章有序流動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行一生一個(gè)義務(wù)教育號(hào)，辦好入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)中的有關(guān)手續(xù)，嚴(yán)禁學(xué)生留級(jí)、復(fù)讀，沒(méi)有出現(xiàn)違反學(xué)籍管理規(guī)定的現(xiàn)象，從而確保有限的教育資源得到合理利用。五、堅(jiān)決杜絕教師搞有償家教學(xué)校多次在會(huì)議上帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，告誡教師禁止任何性質(zhì)的有償家教，在責(zé)任書(shū)上重點(diǎn)突出了這點(diǎn)。教師們紛紛表示支持并堅(jiān)決抵制有償家教。暑期，學(xué)校還安排專(zhuān)人對(duì)部分教師進(jìn)行督查，防止教師私下進(jìn)行有償家教，違者一律嚴(yán)肅處理。六、提高教師職業(yè)道德水平聘請(qǐng)專(zhuān)家為教師進(jìn)行師德講座，不斷提升教師職業(yè)道德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不在正常工作時(shí)間內(nèi)自行到校外兼課，對(duì)本校本班學(xué)生不行有償輔導(dǎo)；不向?qū)W生推銷(xiāo)課外讀物、書(shū)籍刊物和學(xué)習(xí)用品的情況；不變相收受學(xué)生、家長(zhǎng)禮品、謀私利和變相體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生的情況。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們將嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺(jué)糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，全面促進(jìn)中小學(xué)生生動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。十九里中心中學(xué)