【正文】 督導評估指標體系》，對省屬中小學規(guī)范辦學行為情況開展督導評估，對全省中小學規(guī)范辦學行為情況進行督導檢查和復查；省轄市教育督導部門負責組織開展轄區(qū)內(nèi)中小學規(guī)范辦學行為情況的督導評估和復查復評；縣級教育督導部門負責本轄區(qū)內(nèi)中小學規(guī)范辦學行為情況的督導評估與督促整改。強化以縣為主?？h級政府要把規(guī)范中小學辦學行為作為“以縣為主”管理的主要內(nèi)容，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善機制，依法實施督導評估。實行隨機暗訪。在對辦學行為進行全面督導評估的同時，采取隨機督導和暗訪的形式加強監(jiān)督，省級每年將不定期對各省轄市進行督導檢查，市、縣兩級每年可根據(jù)季節(jié)特點和實際需要確定督導檢查的次數(shù)及范圍。四、督導評估結果運用中小學辦學行為督導評估結果分為規(guī)范、基本規(guī)范、不規(guī)范和嚴重違規(guī)四個類別。辦學行為督導評估結果要以書面形式報送同級政府和上級教育督導部門，并在本轄區(qū)內(nèi)向社會公布。對依法辦學、依法治校，成績突出、社會反映良好的縣（市、區(qū)），予以表彰獎勵。凡辦學行為不規(guī)范或嚴重違規(guī)的學校，建議由教育行政部門視情節(jié)輕重分別給予通報批評、黃牌警告、撤銷先進稱號、取消評先資格、追究校長及相關責任人的責任等處理。根據(jù)《意見》要求，地方政府及教育主管部門因監(jiān)管不力致使本區(qū)域內(nèi)多次出現(xiàn)辦學行為違規(guī)的，視情節(jié)輕重，建議由相關部門分別給予通報批評、取消其與教育工作相關的先進單位稱號和評先資格、追究當?shù)卣徒逃鞴懿块T主要領導和相關領導的責任等處理。凡出現(xiàn)下列情況之一者，視為辦學行為嚴重違規(guī)：①學校出現(xiàn)重大安全責任事故的。②隨意侵占學生休息時間，學生課業(yè)負擔超出規(guī)定，情節(jié)嚴重的。③以升學率或考試成績?yōu)闃藴蕦處熯M行排名或獎懲的。④頻繁組織考試，以考試成績對學生進行排名（公示）或編排學生座位，情節(jié)嚴重的。⑤違規(guī)招生情節(jié)嚴重的。⑥公辦普通高中舉辦復讀班，情節(jié)嚴重的。⑦市、縣政府下達升學指標的。⑧在督導評估中，欺上瞞下，弄虛作假的。五、督導評估的組織領導中小學辦學行為督導評估是大力推進素質(zhì)教育的重要舉措，也是辦人民滿意教育的有效途徑，更是一項推進素質(zhì)教育的重點工作，事關大局，責任重大。各級政府要高度重視，加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，堅持兩手抓。一手抓規(guī)范，認真制定切實可行的方案和措施，堅持依法治教，依法治校，進一步規(guī)范辦學行為，強力推進教育事業(yè)良性發(fā)展；一手抓督導，切實加強督導評估和監(jiān)督檢查，并建立健全長效監(jiān)管機制。同時把中小學校辦學行為督導評估結果納入各級政府主要領導和分管領導、教育部門主要領導和分管領導及學校校長政績、業(yè)績考核的重要內(nèi)容，作為表彰獎勵和責任追究的重要依據(jù)，從而切實有效地遏制違規(guī)辦學行為，確保我省教育事業(yè)又好又快發(fā)展。附件：、法規(guī)及文件附件2督導評估指標所依據(jù)的有關法律、法規(guī)及文件《教育法》《義務教育法》《教師法》《食品衛(wèi)生法》《中華人民共和國未成年人保護法》《教師資格條例》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學德育工作規(guī)程》《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》《中小學幼兒園安全管理辦法》《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》《河南省人民政府辦公廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為大力推進素質(zhì)教育的意見》《河南省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》《河南省教育督導暫行規(guī)定》第五篇：規(guī)范辦學行為專項督導檢查自查報告規(guī)范辦學行為專項督導檢查自查報告為認真落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔2013〕13號）和近期省委省政府關于減輕學生課業(yè)負擔的工作要求，進一步強化減輕學生過重課業(yè)負擔各項措施，我校對規(guī)范辦學行為進行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、執(zhí)行課程計劃和標準情況我校在教學中嚴格執(zhí)行課程計劃。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，嚴格做到“五堅持五不準”：堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的考試要求，不準隨意增加考試次數(shù)。堅持調(diào)課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發(fā)展。二、規(guī)范學生在校作息時間情況嚴格控制學生到校時間我校每周上課5天。嚴格執(zhí)行區(qū)教育局規(guī)定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余、周末和節(jié)假日時間，安排學生集體補課或上課。合理安排學生在校時間保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課、補課，擠占學生活動、休息時間。嚴格控制學生放學時間。我校嚴格按照區(qū)教體局規(guī)定的作息時間及時放學，做到放學15分鐘清校制，督促學生離校平安回家。、嚴禁教師違規(guī)有償進行輔導或參與校外輔導。三、減輕學生課業(yè)負擔情況嚴格按上級教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。我校堅持作業(yè)量上報制，教導處嚴格控制作業(yè)量。我校五至六年級每天作業(yè)總量不得超過1小時。八至九年級作業(yè)總量不超過2小時，教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。我校堅持作業(yè)跟蹤檢評制度，做到作業(yè)按時收繳、批改及時，對缺交、遲交作業(yè)的同學進行批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。我校不組織參加沒經(jīng)上級教育部門批準的各種考試、競賽等活動。四、促進學生健康發(fā)展情況1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學校嚴格要求教師不體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，做到因材施教，發(fā)揮學生各方面的特長。通過自查，我們意識到：盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但離上級規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。我們將按上級有關要求進一步做好整改工作，抓好落實，把我校教育工作辦好辦扎實，辦好人民滿意教育。安陽中心學校 2014年5月26日