人教版語文八上答謝中書書記承天寺夜游同步練習3套-資料下載頁
2025-11-24 09:22本頁面
【導讀】蘇軾_____________，字______蘇軾______，號___東坡居士______________。宋___文學___家，____書畫____家。和父親__蘇洵___、弟弟______蘇轍_. __________同列于“唐宋八大家”，合稱“____三蘇_____________”。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有和我一起游覽作樂的同伴，于是到承天寺去找張懷民。但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了.（一）閱讀下列文段，完成4~8題。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。7．本文分__3_____層，寫出各層大意。通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。懷民亦未寢，相與步于中庭。但少閑人如吾兩人者耳。10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。與可之教予如此，予不能然也，而心識其所以然。其實胸中之竹，并不是眼中之竹。竹應“意在筆先”。3．文中寫“竹柏影”，
【正文】 uī 2．①奇山異水，天下獨絕 ②水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙 ③急湍甚箭，猛浪若奔 ④泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 ⑤鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘返 3． D 4． A 一、背誦并默寫這兩篇短文 設題意圖是使學生能夠當堂記住這兩篇優(yōu)美的寫景文 章，養(yǎng)成背誦名篇的好習慣。背誦是學習古文的基本功，它對于牢固掌握古文內(nèi)容和培養(yǎng)語感是很重要的。默寫是為了檢查背誦的效果，也要在課堂上完成。 二、這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明 設題意圖是培養(yǎng)學生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。每一篇文章都有它的感情基調(diào)，在初讀文章的過程中就應該提醒學生有意識地注意這一點，從整體上把握作者傳達的情感是悲還是喜。對文章作細致研讀后，還要仔細品味作者的思想感情。本題是在第二個層次上的品味，通過兩篇文章的比較能夠使認識更加深入。 〖參 考答案〗 《答謝中書書》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道“山川之美，古來共談”，這個“美”字，是山川風物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風物的審美感受──愉悅，“實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑?！白钥禈芬詠?，未復有能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。 《記承天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的 欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡” 的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀 !兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。 三、解釋下列句中加粗的詞 １、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 ２、夕日欲頹，沉鱗競躍。 ３、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 ４、但少閑人如吾兩人者耳。 設題意圖是讓學生積累文言實詞和虛詞，記住詞的基本意義。 〖參考答案〗 １、歇，消散。 ２、競，爭著；躍，跳躍，這里指跳出水面。 ３、念，想；遂，于是、便；至，到。 ４、但，只。
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