英語組教研活動反思大全-資料下載頁
2025-10-06 12:50本頁面
【正文】 差，針對閱讀理解找到了新的解決辦法，達(dá)成了共識。高三老師借鑒了高考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行語音、閱讀理解，短文改錯(cuò)，寫作訓(xùn)練的一些好方法，注重對學(xué)生平時(shí)的課堂訓(xùn)練，取得了較好的效果。二 遭遇的困難1初中部英語教學(xué)存在的困難主要是時(shí)間不夠。初中部雙語班學(xué)生的英語不參加中考，每周只有3節(jié)課，教學(xué)過程中我們只有一本書和一本同步練習(xí)冊。2初中部雙語班英語教學(xué)中周周清施行難度較大。因?yàn)槌跞筒辉匍_設(shè)英語課程，且雙語班不安排英語早讀。3高一英語教學(xué)在實(shí)行課前的單詞檢測小卷過程中遇到了一些問題，第一：學(xué)生不重視，每次課前兩分鐘發(fā)下去，好多學(xué)生都不愛做，大部分都是打開書原本照抄，單詞檢測的效果沒有體現(xiàn)出來；第二：10分鐘時(shí)間做完收上來后，老師一個(gè)個(gè)的批改，對問題多的學(xué)生一個(gè)個(gè)的指導(dǎo)，并督促學(xué)生再抄寫20遍，但一半學(xué)生還是沒有認(rèn)真對待。第三：當(dāng)堂再次檢測上一節(jié)課的單詞小卷，好多學(xué)生都直接丟掉了。高三平行班中，考后分析不出學(xué)生的具體情況。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都是蒙的，考后也不好制定出具體的糾錯(cuò)題。而且平行班在周周清中，需掌握的詞匯量較大。在落實(shí)周周清的過程中，仍有部分學(xué)生即使抄了，也沒有記會，有些學(xué)生甚至抄100遍，再抽查背誦仍然不會。這是教學(xué)中的困惑。三 更好的方法 1 根據(jù)初中部英語教學(xué)的特點(diǎn)，我們在教學(xué)中將每一個(gè)單元的內(nèi)容提煉，壓縮。將主要的語法點(diǎn)，句型劃下來，組織學(xué)生多讀、多記。以聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟后，以同步練習(xí)冊作為學(xué)生練習(xí)的主要活動為突破口，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。繼續(xù)堅(jiān)持周周清，糾錯(cuò)卷，考前熱身卷和模擬卷。根據(jù)初中英語教學(xué)反饋的情況來看，幾遍下來，學(xué)生期中考試成績還不錯(cuò)。高一年級糾錯(cuò)卷的使用，更加能夠使學(xué)生把最薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)鞏固，訓(xùn)練，并且更加突出了教學(xué)中的針對性，在以后的教學(xué)中繼續(xù)去采用實(shí)施。高三年級周周清在這一學(xué)期的使用效果也是非常好的，不但強(qiáng)化訓(xùn)練記憶了本周的重點(diǎn)知識，還可以作為學(xué)生的早讀內(nèi)容，反復(fù)的去讀，去練，改變了以往的學(xué)生只讀單詞，不抓重點(diǎn)的習(xí)慣。此外，將重點(diǎn)作文和句型用周周清的形式考查學(xué)生，效果直接明確。高三課堂小卷的實(shí)施非常有效。現(xiàn)在課堂中有目標(biāo)，有重難點(diǎn)，課堂效率提高了。3高一年級下學(xué)期直接去掉單詞小卷，換成作業(yè)本的形式，還是保證每堂課檢測10個(gè)單詞，作業(yè)本按時(shí)收發(fā)，相信會起到一定的效果。4高三年級的周周清內(nèi)容根據(jù)學(xué)情將平行班和重點(diǎn)班分開。四 下學(xué)期的計(jì)劃1下學(xué)期根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組長多樣的學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。杜絕形式主義。下學(xué)期在集體備課時(shí)，共同研究教法及學(xué)生的方法，積極的分享組內(nèi)的教學(xué)智慧，提出教學(xué)中的困惑，尤其是對教材及習(xí)題中出現(xiàn)的問題，集體討論解決方法，避免只搞形式上的教研活動。3老教師能夠給年輕教師教學(xué)方面的指導(dǎo)，通過聽課評課，提高每位教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)新教師的成長。五 建議和方法1對教師的考核做到公開透明。2嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)，將教科研工作納入教師常規(guī)考核。3按照每位老師的工作量和任務(wù)分配去考核，做到責(zé)任到人，按量考核。4批改作業(yè)。對于按時(shí)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并循環(huán)有鼓勵(lì)性批語，針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題在課堂上重點(diǎn)講解，并對作業(yè)中的個(gè)別問題進(jìn)行耐心細(xì)致教育的老師，有做的好的可以適當(dāng)?shù)募臃值龋岣呓處煹姆e極性。5對于在集體教研活動中表現(xiàn)積極，有思想，在交流、反思、學(xué)習(xí)中主動發(fā)表個(gè)人見解的教師，可以按照要求酌情加分。反之，對于在集體教研活動中表現(xiàn)消極，不參與者酌情扣分。對于主動擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)并完成較好者酌情加分
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