【正文】 英語教研組工作計劃 5 篇匯總 第三篇：英語教研組工作計劃 英語教研組工作計劃 外語是吸取人類文明成果和對外交流合作的重要工具。在當今信息社會中，外語與計算機技術(shù)已被認為是現(xiàn)代人不可缺少的基本技能。因此，外語學(xué) 科作為我國學(xué)校中的一門基礎(chǔ)課，受到歷史上前所末有的高度重視。外語學(xué)科被列為一個重點。這既給了我們壓力，鞭策了我們，也給了我們信心，鼓舞了我們。我們將一如既往，圍繞學(xué)校工作要點，迎接新的挑戰(zhàn)和考驗。 具體工作如下： 認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念 我們準備從三個方面著手，其一是創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計。主要以人的發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生的科學(xué)文化、思想情感和身心素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其二是創(chuàng)新教學(xué)方法。我們將結(jié)合課堂教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)外語教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行為研究，進行教 學(xué)實驗。我們將大力推進教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生主動探索的基礎(chǔ)上，真正提高 40 分鐘的課堂教學(xué)效率。其三是創(chuàng)新教學(xué)手段。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教育的重要保證。我們將利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的外語語言環(huán)境，增加視聽效果，還將利用多媒體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué)；特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來實現(xiàn)外語教學(xué)立體化，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。 ，搞好教學(xué)科研 開展教育科研是提高我們自身素質(zhì)，培訓(xùn)我們創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的最有效的途徑，我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實踐中的問題，形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風格，并形成文字，多出優(yōu)秀論文。同時，不忘抓好常規(guī)，布置適量作業(yè)，及時批改，做到面批與統(tǒng)批結(jié)合，精心備課，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要發(fā)揮備課組集體備課的力量，每周一次，輪流說課，說重點、難點，找出突破難點的方法。 ，做到腳踏實地，多做實事 在全力以赴做好教育、教學(xué)和科研工作的同時 ，我組全體教師將繼續(xù)配合學(xué)校各部門的工作 . 第四篇：英語教研組工作計劃 英語教研組工作計劃 （ 2021—— 2021 學(xué)第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語教研組工作繼續(xù)以《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在前有的基礎(chǔ)上使 我們的教研組工作再上一個新臺階。 二、工作目標 加強質(zhì)量檢測和分析，完善后 20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別要加強六年級英語學(xué)科的教學(xué)，爭取在畢業(yè)會考中取得好成績。 強化學(xué)生的英語基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的提升。 深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，檢測等常規(guī)。 積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。 教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。 繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神，深化自我提升行動，鍛造強有力的師資隊伍。 三、具體措施 （一）加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。 組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。 要在認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》的同時，結(jié)合學(xué)校課題，深入研究課堂教學(xué)中怎樣進行分層教學(xué)和分層作業(yè)，并學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的教育教學(xué)論著，提高自身的理論素養(yǎng)。 鼓勵并組織英語教師加強教學(xué)業(yè)務(wù)進修，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，自己實踐制作課件，并適當?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，增強英語課堂學(xué)習(xí)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。 （二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理，切實提升教學(xué)質(zhì)量。 明 確教學(xué)責任。 落實教學(xué)責任，各段英語教學(xué)管理分工。孫玉梅老師負責六年級英語，劉靜老師負責五年級英語，許梅老師負責 三、四年級英語。各位負責人需仔細把關(guān)，積極課堂互聽，課后互動研討。 嚴抓教學(xué)常規(guī)。 要求每位教師認真按照《實小英語教學(xué)常規(guī)》操作，包括 課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 （ 1）積極配合教務(wù)處進行備課改革，教研組內(nèi)分階段進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動，研究教學(xué)思路 。 （ 2）作業(yè)批改注意配合教務(wù)處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》，每月底在作業(yè)檢查中及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進等。 （ 3）要求學(xué)生用好校訊通摘抄英語作業(yè)，及時聯(lián)系家長，讓家長了解當日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語。 保證基本學(xué)力。 配合教務(wù)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。 加強英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作。 堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象 ，力求輕負優(yōu)質(zhì)。練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同層次學(xué)生的彈性作業(yè)，有做必批，有錯必糾。 關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位；注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。 組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。如英語興趣系列活 動、開設(shè)“英語角”、進行英語知識 競賽、英語書寫比賽等，認真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 （三）加強研究，以科研促教學(xué)，形成個人風格。在課堂教學(xué)的過程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，教師間相互聽課，或走出去聽課交流，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風格。積極組織英語教學(xué)研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，觀賞英語優(yōu)質(zhì)課等。 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學(xué)習(xí)，鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實踐，努力做一名使自己不斷成長，知識不斷更新的新型教師。 四、具體安排（見附表） 第五篇：英語教研組工作計劃 英語教研組工作計劃 一、工作思路 本學(xué)期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)。以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，整體提升教師的教學(xué)研究水平 。追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 二、主要工作： (一 )加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng) 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本 教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。 《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開展英語課程的指導(dǎo)意見》，時刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。 (二 )抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量 ，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運用能 力的培養(yǎng)的傾向 ,強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑 ,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力 ,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。 ，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作 ，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行?。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。 ，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進學(xué)生英語語言運用能力的提高?？梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微 觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到：骨干 教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。 ，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。 (三 )加強培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì) ，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，增加參與式培訓(xùn)的機會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力 。繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng) 。引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。 ，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。 ，優(yōu)質(zhì)課，幫助教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。 (四 )堅持多元評價，促進師生健康成長 ，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不 斷革新的機制。 。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。進一步研究科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求 。應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。 三、主要工作 九月： 制定各年級教學(xué)工 作計劃。 做好第一次教學(xué)常規(guī)檢查。 十月： 學(xué)習(xí)“微課”制作。 十一月： 積極組織教師參加高年段小學(xué)英語教學(xué)研討活動。 教學(xué)常規(guī)檢查。 十二月： 優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評選。 三、四年級小學(xué)英語教學(xué)評價研討。 元月： 期末命題，考試，學(xué)期工作總結(jié)。 上交各項教學(xué)過程性資料。 \ 英語教研組工作計劃 蘇集中小 2021,9