一次組教研活動反思記錄-資料下載頁
2024-11-10 01:19本頁面
【正文】 于就是新課程。（2）“自主、合作、探究”不是新課程的唯一方式，更不能流于形式。（3）課堂活動體驗不是新課程。構建語文教學有效課堂。（1）“生有所得”得什么——三個基本（2）“生有所得”怎么得——受得、悟得、練得（3）生有所動——行動和心動（4）師有所動——做好“導”字文章 A、引導 B、指導 C、督導二、語文組其他成員暢談對有效課堂的看法、建議等。活動八教研活動：周妹“一人一課”評議 活動時間：2010年10月24日 活動情況：一、老師自述課前構想，自述教學效果及目標的完成情況?！慷⒄Z文組成員評議劉才勇：演課本劇頗為新穎，但教學中不能丟開教本講課，對故事的高潮賞析較少。石峰：課本劇表演為課堂增色不少，能從大處著眼處理課文內(nèi)容，不過在課堂應變能力上還要加強。卞康正：用表演課本劇的方式讓學生了解文章，別具一格，生動形象，具體可感，不過應明確本節(jié)課的中心內(nèi)容，而不應該平均用力。徐美蘭：能用相關的童話圖片導入課本劇，新穎獨特，可加深學生的理解。活動九教研活動：石峰“一人一課”評議 活動時間：2010年10月31日 活動情況：一、石峰自述課前構想，自評教學效果和目標的完成情況。二、語文組成員評議王敏：石老師能指導學生用圈點批注法進行學習，教學流程清晰。教者能緊密聯(lián)系課本，注重重點語句及段落的賞析，善于調(diào)動學生的積極性。任安平：教者儀態(tài)大方，語言具有感染力，有激情，課堂教學指導有針對性。花興鳳：能向?qū)W生授之以漁，課堂設計較好，如能在解讀文本的基礎上適當運用現(xiàn)代化的教學手段將更好?；顒邮?教研活動：迎接“期中考試” 活動時間：2010年11月5日 活動情況：一、明確期中考試范圍二、討論制定期中考試復習方案許曉秋：基礎題很關鍵，要圍繞課本出一些基礎題讓學生去做。任安平：“詩詞鑒賞”題面小，命中率高，要強化訓練。王敏：閱讀題分值大，應給學生灌輸解題思路。三、教研組長發(fā)言期中考試后，應在全年級發(fā)“語文學科優(yōu)秀獎”，并對這些學生進行單獨輔導?；顒邮唤萄谢顒樱涸S小秋“一人一課”評議 活動時間：2010年11月22日 活動情況：一、許小秋老師自述本節(jié)課的設計意圖，自評教學目標的完成情況。二、語文組成員評議。任安平：課件制作趣味性強，課堂氣氛活躍，信息反饋較為及時，引人入勝。周妹：課堂氣氛活躍，師生互動較多，不過學生回答問題的面不夠廣。王敏：課堂氣氛較好，教法靈活，有創(chuàng)造性，學生的寫作能力得到較好的培養(yǎng)，如果習作點評交予學生的話將更好。三、石峰校長和劉才勇主任做總結，并對今后的“一人一課”工作提出建議。
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