【正文】 己的呀！這調皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，我們猜—— 三變大象 ①師： 小豬是怎樣把自己打扮成大象的呢？ 想想大象有什么特別的地方？ ②師：生討論。①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？袋鼠又是怎么說的？指兩名學生讀。師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了?！班拧毙∝i哼哼著，“當大象一點兒都不好玩兒！不過，當袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個好主意。四變袋鼠 師： 小豬是怎么把自己裝扮成袋鼠的呢？（出示圖、文字）①師：小豬踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。路上他遇到了樹上歇腳的鸚鵡。（出示小豬遇見鸚鵡圖）②師：于是小豬又開始向鸚鵡炫耀了。小豬又會怎么向鸚鵡炫耀呢？鸚鵡又是怎么說的？指兩名學生表演。師：鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高……接著往后讀?！牡搅艘豢脴渖希坏箳炱饋砹?！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。”他從樹上爬下來。不過，這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！五變鸚鵡 師： 小豬是這次又把自己裝扮成鸚鵡。他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。（出示圖、文字）①師：小豬遇見了小猴，他怎樣像小猴炫耀的？ ②師： 小猴怎么說的？引導學生小組討論以上兩個問題，并做反饋。出示圖，引讀故事。三、讀故事，深化主題1．小結：故事就先看到這，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機出示相關圖片）小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。2．讀結尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、诔鍪荆盒∝i打滾圖③師：孩子們，這會小豬的心情如何呀？ “太棒啦！原來當小豬是最開心的事情呀！”小豬高興得大叫。小豬為什么會覺得當自己最快樂呀？是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。原來，只有做回自己，才是最快樂的呀！其實，每個人都會像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！五、布置作業(yè)推薦繪本《小房子變大房子》《媽媽的紅沙發(fā)》第五篇：繪本教案大班語言活動：繪本故事——《搬過來，搬過去》活動目標：仔細觀察畫面，了解兩個好朋友住進不同高度的房子帶來的種種困難。體驗故事中好朋友相互關心理解對方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感。學習預測事情的發(fā)展并驗證答案，提高預測故事發(fā)展的能力?；顒訙蕚洌豪L本《搬過來，搬過去》 活動過程：一、角色呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣引導語：今天老師我給大家?guī)砹藘蓚€新朋友，看，他們是誰呀？(鱷魚先生和長頸鹿小姐)它們有什么不一樣？（身高不一樣）。小結：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,他們是一對真正的愛人。他們每天都想一睜開眼睛看到對方，送給對方一個甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起。二、出示圖片，預測故事發(fā)展師：可怎么樣才能實現(xiàn)這個愿望呢？認為會搬進鱷魚家的請做這邊，搬進長頸鹿家的請做這邊。請選擇？為什么？（幼兒預測并說明原因。）：搬進鱷魚家?guī)煟何覀兛纯垂适吕镞@對好朋友搬進了誰的家？搬進了誰的家？高大的長頸鹿搬進了鱷魚的小房子究竟會發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。長頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服?？磥碓谕桓叨瘸燥埑闪怂鼈兩钪械囊粋€困難。師：我們一起來學一學長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。師：這樣舒服嗎？如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會怎么想？你會怎么做？師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的.“要不，我們搬到你家去吧?！摈{魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好的多?！睅煟瑚{魚做了個什么決定？為什么要搬過去？真是一只關心朋友為朋友著想的鱷魚。在生活中，你們有像鱷魚一樣關心你為你著想的朋友嗎？：搬進長頸鹿家?guī)煟盒△{魚住進長頸鹿的大房子里就會很舒適的生活下去嗎？說理由。究竟鱷魚會不會遇到困難呢？我們一起來看看。師：他們在干什么？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個解決的辦法嗎？師：我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行？師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個困難。他們還會遇到哪些困難呢？出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？師：鱷魚住進長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會怎么樣？如果你是長頸鹿你會怎么做？三、想辦法解決困難1．師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導幼兒說出好朋友在一起相互關心，一起想辦法，困難總會解決的。）師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？師：我們一起來看看他們有什么好辦法。他們現(xiàn)在在哪里？這里就是他們的新家。在這間房子里，聰明的長頸鹿和鱷魚除了建游泳池，還改善了家里的哪些設施呢？教師引導幼兒觀察畫面：先找找吃飯問題解決了嗎？是怎么解決的？——餐桌設在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。門把手問題——改造長頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。樓梯問題——雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺階是小的，長頸鹿的樓梯臺階是大的。馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。晾衣服問題——晾衣服的地方就設在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長頸鹿晾衣服時可以在地面上，鱷魚晾衣服時就可以站在上面了。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。小屋很溫馨。我們再來看看這個房子里其他的東西吧！（書架、垃圾筒、床、毛巾架）師： “身高的差距”曾經讓這對好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。師:你們喜歡這對好朋友嗎?什么是真正的友誼？好朋友之間最值得珍惜的是什么？師：我們要學一學他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎？