【正文】 教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級(jí)年級(jí)教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說(shuō)話(huà)，環(huán)境育人。我們學(xué)校的走廊上懸掛了“名言”，這些名言有的就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有進(jìn)步。我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過(guò)我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成，現(xiàn)在隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個(gè)寢室井井有條。古語(yǔ)云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們要學(xué)生做到不隨地扔紙，見(jiàn)了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來(lái)不說(shuō)某某同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個(gè)舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你口頭上去說(shuō)一百遍，學(xué)生看到你在做，他會(huì)跟著你去做，而且他會(huì)把一點(diǎn)點(diǎn)小的紙屑也能撿起來(lái)。另外，我們廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，集思廣益民主治校，凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。領(lǐng)導(dǎo)成員分級(jí)管理，接受監(jiān)督和考評(píng)，直言不諱的開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持政務(wù)財(cái)務(wù)兩公開(kāi)，成立民主理財(cái)小組，接受監(jiān)督完善機(jī)制，齊抓共管創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。雖然新集一中的總體工作在過(guò)去的幾年里，贏得了社會(huì)各界的支持和好評(píng)。但同時(shí)，我們也確實(shí)存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學(xué)校建設(shè)、校園建設(shè)以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面；在進(jìn)一步規(guī)范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面；在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生、特長(zhǎng)生等方面；在教研教改成果以及針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀采取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定距離，有待進(jìn)一步努力和繼續(xù)探索。我們相信在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，有越來(lái)越重視教育的社會(huì)大環(huán)境，有學(xué)校全體教職員工的共同努力，我們完全可以在以后的工作中再接再厲，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做到更好，辦學(xué)效益也將有更大的提高，我校上等級(jí)、上水平的目標(biāo)也必定能早日實(shí)現(xiàn)。第五篇：(小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料)注重教學(xué)管理,彰顯辦學(xué)特色注重教學(xué)管理，彰顯辦學(xué)特色——xxx小學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料x(chóng)xxx小學(xué)位于xxxx縣城西xx公里處，建于xxx年，學(xué)校設(shè)xxx個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生xxx名，教職工xxx名，學(xué)校以教育教學(xué)為中心，長(zhǎng)期堅(jiān)持“德育為首、以人為本、全面發(fā)展”的教學(xué)理念，以思想教育為主，讓學(xué)生先成人后成才，同時(shí)加大教學(xué)改革的力度，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，不斷提高學(xué)生整體素質(zhì)水平。我校教職工緊扣和諧主題，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的嶄新局面。下面就我校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)作一簡(jiǎn)單介紹：一、落實(shí)素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，學(xué)校按課程計(jì)劃開(kāi)齊上足課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范省教育廳規(guī)定的作息時(shí)間，學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，回家作業(yè)符合規(guī)定時(shí)間，節(jié)假日不補(bǔ)課，每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次考試。不體罰和變相體罰學(xué)生。二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)教研組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃開(kāi)展集體備課。以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”為主要模式，在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)。我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；㈦S堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師群體。開(kāi)展校內(nèi)賽教活動(dòng)為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)教師教育教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段，促進(jìn)教師之間相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期第十周在全校組織開(kāi)展青年教師賽講活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)廣大教師開(kāi)展課堂研究的熱潮，使青年教師的潛能和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，我們采取自愿報(bào)名的原則，分語(yǔ)、數(shù)、綜三個(gè)組進(jìn)行。參賽選手自行備課，帶課參賽，上課節(jié)次由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。講完課要立即進(jìn)行說(shuō)課（環(huán)節(jié)要齊全，要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖、要有自評(píng)）。本次賽講活動(dòng)，共有xxx名教師參加，科目涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，參賽教師準(zhǔn)備充分，激情賽講。賽教活動(dòng)中，評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)課，公平打分；評(píng)出了xxxx等校級(jí)教壇新秀。通過(guò)賽講，促進(jìn)了青年教師進(jìn)一步鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革，來(lái)，各班開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，而且不定期的召開(kāi)主題讀書(shū)班會(huì)。通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，極大的促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)模范人物活動(dòng)，有主題班會(huì)、有總結(jié)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)了模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并能使其綻放光彩?；仡欉^(guò)去的工作，成績(jī)是顯著的，但我們也清醒地看到，學(xué)校在科學(xué)發(fā)展中存在一些問(wèn)題。我校將繼續(xù)努力，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持“以人為本，以愛(ài)育人”的辦學(xué)理念，秉承“真教實(shí)學(xué)，克難奮進(jìn)”的校訓(xùn)，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面，力爭(zhēng)把我校建成全縣一流的xxxx小學(xué)。xxx年xxx月xxx日