【正文】 此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，如變坡點(diǎn)。同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)因?yàn)闇y(cè)量，計(jì)算和繪圖浪費(fèi)過多時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度?？傊?，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為我將來走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的。所以我們要從現(xiàn)在就開始，以作為一名工作者的身份要求自己，嚴(yán)格自我。我相信在不遠(yuǎn)的未來，會(huì)有屬于我們自己的一片天空。篇四：電大測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告 專 業(yè)：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：播電視大學(xué)年 月 廣工程測(cè)量是指在工程建設(shè)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測(cè)以及營(yíng)運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的?？梢赃@樣說，沒有測(cè)量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙，并及時(shí)與之配合和進(jìn)行指揮，任何工程建設(shè)都無法進(jìn)展和完成。工程測(cè)量作為本專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們必須很好掌握的一項(xiàng)技能。（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在開始室外測(cè)量前，老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了湯溪水庫的地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。在領(lǐng)取了所需的儀器、測(cè)量記錄本及文具之后，我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。（二）實(shí)訓(xùn)目的通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。掌握測(cè)設(shè)（放樣）的基本工作。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。（三）實(shí)踐操作和體會(huì)在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識(shí)，拿到實(shí)際中卻不知如何使用等一系列問題困擾著我們，而實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，這次我們的測(cè)量也不例外。首先，在使用儀器上，雖然我們?cè)?jīng)用過這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，僅是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用。調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的過程就比較復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整要三個(gè)地方全部調(diào)好，可是我們總是沒辦法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一，螺旋調(diào)好了，那兒的氣泡又跑了！剛開始第一站調(diào)試的很長(zhǎng)的時(shí)間，但大家都沒有泄氣，認(rèn)定“熟能生巧”的道理，最后經(jīng)過大家多次調(diào)試，總結(jié)了幾點(diǎn)操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。（2）調(diào)節(jié)氣泡讓它處于圓水準(zhǔn)器的中間部分。（3）節(jié)對(duì)中，但是這次是要通過調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對(duì)中。（4）平調(diào)試，調(diào)節(jié)長(zhǎng)水準(zhǔn)器的水泡，使它處于長(zhǎng)水準(zhǔn)器的中間。（5）對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間。水準(zhǔn)測(cè)量在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量前，大家沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測(cè)，分析了施測(cè)過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后，我們開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)。，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。根據(jù)五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算。在得出結(jié)果之后，我們對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢核：∑a∑b==,高差∑h==，得出 +=,即各測(cè)站測(cè)得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后，所求兩數(shù)相等，說明計(jì)算正確無誤。閉合導(dǎo)線測(cè)量我們嚴(yán)格按照閉合導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)的要求進(jìn)行測(cè)量，首先對(duì)路線進(jìn)行踏勘選點(diǎn)及立標(biāo)志，接著用鋼尺量導(dǎo)線的邊長(zhǎng)（量水平距離），然后依次測(cè)量每一個(gè)角度，并將所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄。在完成了外業(yè)后，我們進(jìn)行較為復(fù)雜的內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整，計(jì)算角度閉合差：n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值??th?(n?2)?180??(52)?180??540? 由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和??m不等于理論值??th，兩者之差為角度閉合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）計(jì)算角度閉合差的容許值，根據(jù)圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式得：f?p??60134??（3）計(jì)算水平角改正數(shù) 按 vβ的計(jì)算公式為：vβ=?f n50??10 5 計(jì)算檢核：∑v? =10″10″10″10″10″=50″=?f?（4）計(jì)算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標(biāo)方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整（a）計(jì)算坐標(biāo)增量?x12?d12cos?12??cos335?24? ?y12?d12cos?12??sin33524?? 用同樣的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值（b）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 ??xm??,??ym??（c）計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差 wd?2x?w2y? wk???wkp?（d）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 vx12?? vy12wx??????? wy???d12?????? 然后用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，（7）計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 ?x12改=?x12?vx12????? ?y12改=?y12?vy12????? 接著用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線邊的改正后坐標(biāo)增量(8)根據(jù)起始點(diǎn)1的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)增量,依次推算出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)：?????x1??x12 ???(?)??x2??x23 ???(?)??x3??x34 ???(?)? x5?x4??x45 最后推算起始點(diǎn)1的坐標(biāo)其值與原坐標(biāo)值相等(+=),所以此成果合格。用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了較大的誤差，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由篇五：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(完整版)測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告 冊(cè)班級(jí)：建筑技術(shù)與管理 指導(dǎo)教師 目 錄一、前 言??2實(shí)習(xí)時(shí)間??? 2實(shí)習(xí)地點(diǎn)???2實(shí)習(xí)目的及要求??2實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容??2二、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線）???3控制點(diǎn)布置3閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）3閉合導(dǎo)線距離測(cè)量（平面控制）6閉合導(dǎo)線水平角測(cè)量（平面控制）???8導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算及展繪??9三、碎部測(cè)量（測(cè)繪地形圖）??11測(cè)區(qū)概況??11外業(yè)數(shù)據(jù)采集 ???11內(nèi)業(yè)成圖??13注意事項(xiàng)13四、實(shí)習(xí)心得? 14一、前 言實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年10月15日 至 2014年11月20日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙城電大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)實(shí)習(xí)目的及要求：鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能。掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： ： 1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪。在江西省南昌市江西農(nóng)業(yè)大學(xué)本 部教學(xué)區(qū)北區(qū)，通過5天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，取得6~7個(gè)控制點(diǎn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅實(shí)際大小為150*200m，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），a點(diǎn)坐標(biāo)為（500，500，50），高程數(shù)據(jù)不少于20個(gè)的地形圖。2）完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)。： 1）周一上午——領(lǐng)取儀器2）周一上午——閉合導(dǎo)線控制點(diǎn)選取 3）周一下午——閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）4）周二全天——閉合導(dǎo)線水平角距離測(cè)量（平面控制）5）周三上午——展繪控制點(diǎn)，檢查控制點(diǎn)成果 6）周三、四——碎部測(cè)量 7）周五上午——清繪圖紙，完成實(shí)習(xí)報(bào)告 8）周五下午——?dú)w還儀器二、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線）控制點(diǎn)布置：本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線位于電大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，點(diǎn)號(hào)連接為a—b—c—d—e—f—g—a，邊長(zhǎng)均在30~100m所使用的儀器有ds3水準(zhǔn)儀、dj6經(jīng)緯儀，羅盤儀。具體的技術(shù)要求如下表：閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）： ：位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，點(diǎn)號(hào)連接為a—b—c—d—e—f—g—a ：1）安置整平儀器，照準(zhǔn)后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。3）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數(shù)。4）后尺變紅面，儀器照準(zhǔn)后尺紅面，讀取中絲讀數(shù) ：水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器：ds3水準(zhǔn)儀 雙面尺 ： 取每測(cè)段往返測(cè)高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測(cè)段的高差，如果導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。第四篇：電大PLC實(shí)訓(xùn)報(bào)告潞新公司廣播電視大學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)生姓名： 依偉專 業(yè)： 數(shù)控技術(shù)(機(jī)電方向)學(xué) 號(hào)：班 級(jí)：指導(dǎo)教師： 趙燕實(shí)訓(xùn)時(shí)間： — plc技術(shù)綜合應(yīng)用實(shí)習(xí)報(bào)告一、緒言 2012年10月8日至2012年11月16日我們進(jìn)行了為期六周的校內(nèi)實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)在潞新電大校辦工廠進(jìn)行。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的這些設(shè)備是與生產(chǎn)線上的實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備很接近，所以本次實(shí)習(xí)總體收獲很大。我們這次實(shí)習(xí)的課題是plc技術(shù)綜合應(yīng)用，plc（programmable logic controller）是可編程控制器的簡(jiǎn)稱，是以微處理器為核心，綜合了計(jì)算機(jī)控制、自動(dòng)化、通訊網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的一種通用的工業(yè)控制裝置。plc起源于1969年，美國(guó)數(shù)字設(shè)備公司研制出了第一臺(tái)可編程控制器pdp14，在美國(guó)通用汽車公司的生產(chǎn)線上試用成功，首次采用程序化的手段應(yīng)用于電氣控制，這是第一代可編程控制器，稱programmable，是世界上公認(rèn)的第一臺(tái)plc。20世紀(jì)80年代至90年代中期，是plc發(fā)展最快的時(shí)期，年增長(zhǎng)率一直保持為30~40%。在這時(shí)期，plc在處理模擬量能力、數(shù)字運(yùn)算能力、人機(jī)接口能力和網(wǎng)絡(luò)能力得到大幅度提高，plc在處理模擬量能力、數(shù)字運(yùn)算能力、人機(jī)接口能力和網(wǎng)絡(luò)能力得到大幅度提高，plc逐漸進(jìn)入過程控制領(lǐng)域，在某些應(yīng)用上取代了在過程控制領(lǐng)域處于統(tǒng)治地位的dcs系統(tǒng)。20世紀(jì)末期，可編程控制器的發(fā)展特點(diǎn)是更加適應(yīng)于現(xiàn)代工業(yè)的需要。這個(gè)時(shí)期發(fā)展了大型機(jī)和超小型機(jī)、誕生了各種各樣的特殊功能單元、生產(chǎn)了各種人機(jī)界面單元、通信單元，使應(yīng)用可編程控制器的工業(yè)控制設(shè)備的配套更加容易。plc控制系統(tǒng)有如下的特點(diǎn)：plc的基于工業(yè)環(huán)境下設(shè)計(jì)的控制裝置，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，可靠性高。plc最常用的編程語言是梯形圖語言，編程語言形象、直觀，編程簡(jiǎn)單，便于廣大現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員掌握。plc控制系統(tǒng)的體積小，重量輕，便于安裝，維修方便。plc具有自診斷、故障報(bào)警、故障種類顯示等功能，可以方便的實(shí)時(shí)監(jiān)視系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)?，F(xiàn)在plc具有傳統(tǒng)控制系統(tǒng)無法比擬的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳送、交換、控制和監(jiān)視的網(wǎng)絡(luò)通訊功能。二、實(shí)習(xí)所需設(shè)備的工作原理變頻器工作原理變頻器的作用變頻器集成了高壓大功率晶體管技術(shù)和電子控制技術(shù)，得到廣泛應(yīng)用。變頻器的作用是改變交流電機(jī)供電的頻率和幅值，因而改變其運(yùn)動(dòng)磁場(chǎng)的周期，達(dá)到平滑控制電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的目的。變頻器的出現(xiàn)，使得復(fù)雜的調(diào)速控制簡(jiǎn)單化，用變頻器+交流鼠籠式感應(yīng)電動(dòng)機(jī)組合替代了大部分原先只能用直流電機(jī)完成的工作，縮小了體積，降低了維修率，使傳動(dòng)技術(shù)發(fā)展到新階段。變頻器的組成變頻器通常分為4部分：整流單元、高容量電容、逆變器和控制器。a、整流單元將工作頻率固定的交流電轉(zhuǎn)換為直流電。b、高容量電容存儲(chǔ)轉(zhuǎn)換后的電能。c、逆變器由大功率開關(guān)晶體管陣列組成電子開關(guān)，將直流電轉(zhuǎn)化成不同頻率、寬度、幅度的方波。d、控制器按設(shè)定的程序工作，控制輸出方波的幅度與脈寬，使疊加為近似正弦波的交流電，驅(qū)動(dòng)交流電動(dòng)機(jī)。變頻器的控制方式變頻器的控制方式可采用恒壓頻比控制方式，也可采用矢量控制方式，具體的控制方式由參數(shù)p100進(jìn)行設(shè)置。（1）恒壓頻比控制方式：該控制方式，控制電路簡(jiǎn)單，成本較低，但系統(tǒng)性能不高，響應(yīng)慢，尤其是低頻時(shí)存在轉(zhuǎn)矩低的問題，要適當(dāng)提高定子電壓以進(jìn)行轉(zhuǎn)矩補(bǔ)償。（2）矢量控制方式：該控制方式是經(jīng)過坐標(biāo)變換將定子電流進(jìn)行電壓分解，將直流電動(dòng)機(jī)和交流電動(dòng)機(jī)相等效，按照直流電動(dòng)機(jī)的控制策略，再通過坐標(biāo)反變換來控制異步電動(dòng)機(jī)，具有較好的動(dòng)態(tài)性能。繼電器工作原