【正文】 此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，如變坡點。同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會因為測量，計算和繪圖浪費過多時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度?？傊@次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。所以我們要從現在就開始，以作為一名工作者的身份要求自己，嚴格自我。我相信在不遠的未來，會有屬于我們自己的一片天空。篇四：電大測量實訓報告測量實訓報告 專 業(yè)：班 級：學 號：姓 名：播電視大學年 月 廣工程測量是指在工程建設勘測、設計、施工和管理階段所進行的各種測量工作。它是直接為各項建設項目的勘測、設計、施工、安裝、竣工、監(jiān)測以及營運管理等一系列工程工序服務的?？梢赃@樣說，沒有測量工作為工程建設提供數據和圖紙，并及時與之配合和進行指揮，任何工程建設都無法進展和完成。工程測量作為本專業(yè)的一項基本功，是我們必須很好掌握的一項技能。（一）實訓內容這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實訓的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實訓與以前的課堂練習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質，也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。在開始室外測量前，老師給我們做了實習的動員，強調了本次實習的重要性，并分析了湯溪水庫的地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。在領取了所需的儀器、測量記錄本及文具之后，我們就正式開始了室外的測量工作。（二）實訓目的通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際聯(lián)系起來，使所學知識進一步鞏固、深化。通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。掌握測設（放樣）的基本工作。熟悉水準儀、經緯儀、的工作原理。通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質和職業(yè)道德。（三）實踐操作和體會在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識，拿到實際中卻不知如何使用等一系列問題困擾著我們，而實踐總能發(fā)現許多問題，這次我們的測量也不例外。首先，在使用儀器上，雖然我們曾經用過這些儀器，但是也只是上課的時候，僅是一知半解，在這次測量實訓中，才能真正明白儀器的使用。調節(jié)經緯儀的過程就比較復雜，因為經緯儀的調整要三個地方全部調好，可是我們總是沒辦法讓它們全都統(tǒng)一，螺旋調好了，那兒的氣泡又跑了！剛開始第一站調試的很長的時間，但大家都沒有泄氣，認定“熟能生巧”的道理，最后經過大家多次調試，總結了幾點操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點進行對齊，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能。（2）調節(jié)氣泡讓它處于圓水準器的中間部分。（3）節(jié)對中，但是這次是要通過調節(jié)經緯儀的整個部位進行對中。（4）平調試，調節(jié)長水準器的水泡，使它處于長水準器的中間。（5）對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間。水準測量在進行水準測量前，大家沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在選取了合適的水準路線和固定點之后，我們開始進行第一測站的觀測。，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。根據五個測站的讀數進行計算。在得出結果之后，我們對所測得的數據進行檢核：∑a∑b==,高差∑h==，得出 +=,即各測站測得的高差的代數和等于后視讀數之和減去前視讀數之后，所求兩數相等，說明計算正確無誤。閉合導線測量我們嚴格按照閉合導線測量外業(yè)的要求進行測量，首先對路線進行踏勘選點及立標志，接著用鋼尺量導線的邊長（量水平距離），然后依次測量每一個角度，并將所測得的數據記錄。在完成了外業(yè)后，我們進行較為復雜的內業(yè)計算：（1）角度閉合差的計算與調整，計算角度閉合差：n邊形閉合導線內角和的理論值??th?(n?2)?180??(52)?180??540? 由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和??m不等于理論值??th，兩者之差為角度閉合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）計算角度閉合差的容許值，根據圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式得：f?p??60134??（3）計算水平角改正數 按 vβ的計算公式為：vβ=?f n50??10 5 計算檢核：∑v? =10″10″10″10″10″=50″=?f?（4）計算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標增量的計算及其閉合差的調整（a）計算坐標增量?x12?d12cos?12??cos335?24? ?y12?d12cos?12??sin33524?? 用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值（b）計算坐標增量閉合差 ??xm??,??ym??（c）計算導線全長閉合差wd和導線全長相對閉合差 wd?2x?w2y? wk???wkp?（d）調整坐標標增量閉合差 vx12?? vy12wx??????? wy???d12?????? 然后用同樣的方法，計算出其它各導線邊的縱、橫坐標增量改正數，（7）計算改正后的坐標增量 ?x12改=?x12?vx12????? ?y12改=?y12?vy12????? 接著用同樣的方法，計算出其它各導線邊的改正后坐標增量(8)根據起始點1的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量,依次推算出各導線點的坐標：?????x1??x12 ???(?)??x2??x23 ???(?)??x3??x34 ???(?)? x5?x4??x45 最后推算起始點1的坐標其值與原坐標值相等(+=),所以此成果合格。用水準儀和經緯儀測量的過程當中，出現了較大的誤差，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由篇五：測量學實習報告(完整版)測 量 學 實習報 告 冊班級：建筑技術與管理 指導教師 目 錄一、前 言??2實習時間??? 2實習地點???2實習目的及要求??2實習任務及內容??2二、控制測量（閉合導線）???3控制點布置3閉合導線水準測量（高程控制）3閉合導線距離測量（平面控制）6閉合導線水平角測量（平面控制）???8導線坐標計算及展繪??9三、碎部測量（測繪地形圖）??11測區(qū)概況??11外業(yè)數據采集 ???11內業(yè)成圖??13注意事項13四、實習心得? 14一、前 言實習時間：2014年10月15日 至 2014年11月20日實習地點：蒙城電大本部教學區(qū)北區(qū)實習目的及要求：鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應用測量知識的能力；進一步熟練掌握水準儀、經緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能。掌握大比例尺數字測圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結友愛、集體協(xié)作的精神。實習任務及內容： ： 1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪。在江西省南昌市江西農業(yè)大學本 部教學區(qū)北區(qū)，通過5天的地形圖測繪實習，取得6~7個控制點數據，并進一步根據得到的數據完成一幅實際大小為150*200m，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），a點坐標為（500，500，50），高程數據不少于20個的地形圖。2）完成一份實習報告冊。： 1）周一上午——領取儀器2）周一上午——閉合導線控制點選取 3）周一下午——閉合導線水準測量（高程控制）4）周二全天——閉合導線水平角距離測量（平面控制）5）周三上午——展繪控制點，檢查控制點成果 6）周三、四——碎部測量 7）周五上午——清繪圖紙，完成實習報告 8）周五下午——歸還儀器二、控制測量（閉合導線）控制點布置：本實習控制點布設形式為閉合導線，導線位于電大本部教學區(qū)北區(qū)，點號連接為a—b—c—d—e—f—g—a，邊長均在30~100m所使用的儀器有ds3水準儀、dj6經緯儀，羅盤儀。具體的技術要求如下表：閉合導線水準測量（高程控制）： ：位于農大本部教學區(qū)北區(qū)，點號連接為a—b—c—d—e—f—g—a ：1）安置整平儀器，照準后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。2）轉動儀器，照準前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數。3）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數。4）后尺變紅面，儀器照準后尺紅面，讀取中絲讀數 ：水準測量儀器：ds3水準儀 雙面尺 ： 取每測段往返測高差中數的平均數作為該測段的高差，如果導線全長閉合差在限差范圍內，根據已知高程，算出每一點的高程。第四篇：電大PLC實訓報告潞新公司廣播電視大學綜合實訓報告學生姓名： 依偉專 業(yè)： 數控技術(機電方向)學 號：班 級：指導教師： 趙燕實訓時間： — plc技術綜合應用實習報告一、緒言 2012年10月8日至2012年11月16日我們進行了為期六周的校內實習，本次實習在潞新電大校辦工廠進行。因為我們學校的這些設備是與生產線上的實際生產設備很接近，所以本次實習總體收獲很大。我們這次實習的課題是plc技術綜合應用，plc（programmable logic controller）是可編程控制器的簡稱，是以微處理器為核心，綜合了計算機控制、自動化、通訊網絡等技術的一種通用的工業(yè)控制裝置。plc起源于1969年，美國數字設備公司研制出了第一臺可編程控制器pdp14，在美國通用汽車公司的生產線上試用成功，首次采用程序化的手段應用于電氣控制，這是第一代可編程控制器，稱programmable，是世界上公認的第一臺plc。20世紀80年代至90年代中期，是plc發(fā)展最快的時期，年增長率一直保持為30~40%。在這時期，plc在處理模擬量能力、數字運算能力、人機接口能力和網絡能力得到大幅度提高，plc在處理模擬量能力、數字運算能力、人機接口能力和網絡能力得到大幅度提高，plc逐漸進入過程控制領域，在某些應用上取代了在過程控制領域處于統(tǒng)治地位的dcs系統(tǒng)。20世紀末期，可編程控制器的發(fā)展特點是更加適應于現代工業(yè)的需要。這個時期發(fā)展了大型機和超小型機、誕生了各種各樣的特殊功能單元、生產了各種人機界面單元、通信單元，使應用可編程控制器的工業(yè)控制設備的配套更加容易。plc控制系統(tǒng)有如下的特點：plc的基于工業(yè)環(huán)境下設計的控制裝置，環(huán)境適應性強，可靠性高。plc最常用的編程語言是梯形圖語言，編程語言形象、直觀，編程簡單，便于廣大現場工程技術人員掌握。plc控制系統(tǒng)的體積小，重量輕，便于安裝，維修方便。plc具有自診斷、故障報警、故障種類顯示等功能，可以方便的實時監(jiān)視系統(tǒng)的運行狀態(tài)。現在plc具有傳統(tǒng)控制系統(tǒng)無法比擬的遠程數據傳送、交換、控制和監(jiān)視的網絡通訊功能。二、實習所需設備的工作原理變頻器工作原理變頻器的作用變頻器集成了高壓大功率晶體管技術和電子控制技術，得到廣泛應用。變頻器的作用是改變交流電機供電的頻率和幅值，因而改變其運動磁場的周期，達到平滑控制電動機轉速的目的。變頻器的出現，使得復雜的調速控制簡單化，用變頻器+交流鼠籠式感應電動機組合替代了大部分原先只能用直流電機完成的工作，縮小了體積，降低了維修率，使傳動技術發(fā)展到新階段。變頻器的組成變頻器通常分為4部分：整流單元、高容量電容、逆變器和控制器。a、整流單元將工作頻率固定的交流電轉換為直流電。b、高容量電容存儲轉換后的電能。c、逆變器由大功率開關晶體管陣列組成電子開關，將直流電轉化成不同頻率、寬度、幅度的方波。d、控制器按設定的程序工作，控制輸出方波的幅度與脈寬，使疊加為近似正弦波的交流電，驅動交流電動機。變頻器的控制方式變頻器的控制方式可采用恒壓頻比控制方式，也可采用矢量控制方式，具體的控制方式由參數p100進行設置。（1）恒壓頻比控制方式：該控制方式，控制電路簡單，成本較低，但系統(tǒng)性能不高，響應慢，尤其是低頻時存在轉矩低的問題，要適當提高定子電壓以進行轉矩補償。（2）矢量控制方式：該控制方式是經過坐標變換將定子電流進行電壓分解，將直流電動機和交流電動機相等效，按照直流電動機的控制策略，再通過坐標反變換來控制異步電動機，具有較好的動態(tài)性能。繼電器工作原