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正文內(nèi)容

消防疏散演練方案精選5篇-資料下載頁

2025-10-06 11:53本頁面
  

【正文】 B、每個班學(xué)生都由相關(guān)老師帶領(lǐng)疏散,保護(hù)學(xué)生的安全。具體分工:(年級安排)應(yīng)急三組:在功能室實驗室上課的老師負(fù)責(zé)人員:首先由上課的老師迅速有序地組織學(xué)生排隊(可按早操隊伍);班主任迅速到位,指揮學(xué)會疏散。職責(zé):當(dāng)險情發(fā)生,以最短的時間、最快速度將學(xué)生安全撤離到學(xué)校足球場。應(yīng)急四組:在操場上課的體育老師負(fù)責(zé)人員:體育老師現(xiàn)場組織;班主任迅速到位指揮。職責(zé):當(dāng)險情發(fā)生,以最短的時間、最快速度組織本班學(xué)生在操場上排好隊,等待班主任。在足球場留1位體育教師,指揮相繼到來的各班隊伍,保持秩序。其余體育老師則迅速到達(dá)教學(xué)樓樓梯口指揮各班隊伍安全撤離。待全校學(xué)生安全撤離教學(xué)樓后,再馬上到籃球場、足球場,協(xié)助級組長指揮各班隊伍秩序。攝影:鄭玉清、張鴻斌職責(zé):將演習(xí)的整個過程拍攝下來,以圖象資料交學(xué)校檔案室保存。[四]、疏散演練注意事項:校園發(fā)生突發(fā)情況緊急疏散時,在教室上課的教職員工是該班的直接負(fù)責(zé)人。教育學(xué)生首先要冷靜,穩(wěn)定學(xué)生情緒,有序地組織學(xué)生從教室前、后門迅速撤離。樓上的班組迅速按指定樓梯下樓。學(xué)生撤離教室后,服從學(xué)校有關(guān)人員的統(tǒng)一指揮安排,到學(xué)校足球場集中。各班到達(dá)集合點,班主任迅速清查本班人數(shù),上報級組長,再上報執(zhí)行指揮,最后上報指揮長。各副年級長負(fù)責(zé)清查教師人數(shù),廖美滿負(fù)責(zé)清查后勤教輔人數(shù),并將情況上報執(zhí)行指揮。發(fā)生火災(zāi)時任何現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)該立即切斷電源,采取應(yīng)急措施方案,組織人員疏散,撤離現(xiàn)場,撤離時應(yīng)先保證火源發(fā)生點的班級學(xué)生先撤離。教學(xué)樓樓梯通道狹窄,要求不帶班的教職員工在樓梯各處指揮學(xué)生撤離,杜絕擁擠踩踏事故,直至全校最后一個班學(xué)生離開后才能離開。離開前還要清查所負(fù)責(zé)樓層是否有師生、電源是否關(guān)閉。清查完畢迅速到集中地點跟本級部匯合,協(xié)助級組長維持學(xué)生隊伍秩序。[五]、疏散路線:第五篇:20140512消防疏散演練方案廈門市海滄育斌學(xué)校緊急疏散演練預(yù)案一、演練的目的通過演練使全校師生進(jìn)一步增強(qiáng)生命安全意識,學(xué)會在災(zāi)害來臨時能夠緊急順利逃離不安全場所,并不會造成踩踏事故,最大限度地減少災(zāi)害帶來的人員傷亡。二、組織領(lǐng)導(dǎo)總指揮:王烈輝副總指揮: 蘇躍鵬盧漢忠成員:林錫勇劉錦賢戴藝君張福榮(學(xué)校全體教職工都是指揮員)三、演練時間安排2014年5月12日星期一,上午9:40四、參加對象:一至四年級全體師生(石塘村校區(qū))共人五、活動內(nèi)容:模擬火場逃生;應(yīng)急逃生安全知識學(xué)習(xí)。五、崗位負(fù)責(zé)人:樓層護(hù)導(dǎo)員主教學(xué)樓左梯出口: 保安1(固定)主教學(xué)樓右梯出口: 二樓辦公室1號教師(非固定)綜合樓左梯出口:文印室1號教師(非固定)綜合樓右梯出口:保安2(固定)附教學(xué)樓左梯出口:二樓辦公室1號教師(非固定)附教學(xué)樓右梯出口:二樓辦公室2號教師(非固定)主教學(xué)樓4樓樓梯轉(zhuǎn)角(左):五樓辦公室1號教師(非固定)主教學(xué)樓4樓樓梯轉(zhuǎn)角(右):五樓辦公室2號教師(非固定)主教學(xué)樓3樓樓梯轉(zhuǎn)角(左):行政辦公室1號教師(非固定)主教學(xué)樓3樓樓梯轉(zhuǎn)角(右):行政辦公室2號教師(非固定)說明:所謂的1號或者2號教師是指緊急事件時間里,還在辦公室里面的老師(可能只有兩三位),從左邊數(shù)起第一個老師為1號,第二個為2號。(這些都是非固定的,我們不知道突發(fā)情況下,這個辦公室有多少人、誰在辦公——因為有的教師正在教室上課。)場地隊列護(hù)導(dǎo)組: 各班班主任和科任教師攝影:沈素麗疏散護(hù)導(dǎo):正在上課的科任老師廣播、音響:蘇世添救護(hù)小組:陳澤軍陳德金徐曉燕六、演練假想事件和項目設(shè)計演練假想事件:本校教學(xué)樓某處發(fā)生火災(zāi)危及校園師生人身安全。演練項目設(shè)計:有關(guān)師生參演緊急疏散、預(yù)案啟動時,任課教師在教室給學(xué)生上課。七、指揮部設(shè)置指揮部設(shè)在本校國旗下水泥平臺上。八、演練過程校長室接到某老師報告稱某教學(xué)樓發(fā)生火情危及師生安全??傊笓]核實情況后,決定啟動緊急疏散預(yù)案,命令領(lǐng)導(dǎo)組成員立即到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行指揮,蘇世添老師發(fā)出廣播及警報信號,并要求各班停止上課,在老師指揮下有秩序的安全撤離。撤離(疏散)方法:聽到警報后全體師生立即自動啟動《消防應(yīng)急疏散逃生演練方案》,正在上課的科任老師第一時間向?qū)W生發(fā)出“大家不要慌,排好隊形撤離!”的警示,學(xué)生立即離開座位,按座位先后次序(從前、后門)撤離教室,撤離過程聽從老師指揮。樓層護(hù)導(dǎo)員:聽到警報立即到達(dá)各自位置做好疏散導(dǎo)護(hù)工作。場地隊列護(hù)導(dǎo)組任務(wù):指揮各班的排列順序(按周一集會順序排列)。緊急救護(hù)及后勤保障組任務(wù):聽到警報后到傳達(dá)室門口集合待命,準(zhǔn)備好救護(hù)器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。如有需要,由救護(hù)小組護(hù)送受傷學(xué)生到醫(yī)院診治。學(xué)生到達(dá)操場后按周一集會位置站位,班主任清點人數(shù)(應(yīng)到數(shù)和實到數(shù)),并報林錫勇老師。整個疏散過程中,只許下樓,不得以任何理由上樓!九、總結(jié)總結(jié)疏散逃生知識,安全教育宣傳。十、疏散原則:疏散時,學(xué)生必須用毛巾或手帕等(自帶)手捂口鼻,彎腰遠(yuǎn)離建筑,撤到安全空曠地(操場);嚴(yán)禁吼叫,推搡、擁擠、搶先,做到有序安全撤離;不留戀任何物品!樓梯疏散撤離隊伍順序發(fā)生沖突時,按先到樓梯者先行的原則,一律聽從引導(dǎo)員指揮;教師疏散撤離時,要特別照顧特殊學(xué)生(特異體質(zhì)、患病學(xué)生等)。疏散組織人員應(yīng)了解參演學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應(yīng),及時采取措施,防止意外發(fā)生。撤離時,班長帶頭,教師在全班末尾,必須確保所有學(xué)生離開教室!十一、疏散順序及路線如下:三棟教學(xué)樓同時進(jìn)行(樓層疏散按先低后高的原則),每班成二路縱隊下樓!綜合樓左梯(大):四年(1)班、四年(3)班、四年(5)班右梯(?。核哪辏?)班、四年(4)班主教學(xué)樓 左梯(大):二年(1)班、二年(2)班、二年(6)班、二年(5)班三年(1)班、三年(2)班、三年(6)班二年(7)班在原音樂室,所以直接走向集合點即可右梯(?。?二年(3)班、二年(4)班、三年(3)班、三年(4)班、三年(5)班附教學(xué)樓左梯(?。?一年(1)班、一年(2)班、一年(6)班一年(7)班在原會議室,所以直接走向集合點即可右梯(大): 一年(3)班、一年(4)班、一年(5)班注意:樓層導(dǎo)護(hù)教師要在前一個班撤完后向下一個班下達(dá)撤離指令,不出現(xiàn)間隔,并合理控制密度,防止在走廊、樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。(本次演練要力爭在4分鐘內(nèi)集合完畢,原則上要求每層撤離時間不超過1分鐘,請各樓層教師靈活掌握。)十二、演練準(zhǔn)備參演人員學(xué)習(xí)預(yù)案(德育處、各班主任負(fù)責(zé));學(xué)校準(zhǔn)備相應(yīng)的物資(總務(wù)處負(fù)責(zé));學(xué)生自救、逃生的相關(guān)知識培訓(xùn)(各班主任負(fù)責(zé));各班自行演練預(yù)演——隊伍的組織、確定隊長、前后門疏散(指揮部負(fù)責(zé));預(yù)設(shè)場景導(dǎo)演(指揮部負(fù)責(zé));演練活動音響、廣播系統(tǒng)調(diào)試(廣播組負(fù)責(zé))。廈門市海滄育斌學(xué)校2014年5月5日各班人數(shù)統(tǒng)計表
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