泰安市美術(shù)課送課下鄉(xiāng)聽課心得體會[推薦5篇]-資料下載頁
2024-10-15 11:45本頁面
【正文】 不是故事教學，而是語言文字與內(nèi)容相統(tǒng)一的教學。這次活動讓我學到了很多寶貴的東西，讓我更加明確了語文教學的方向，更讓我覺得在語文教學上還有很多不足的地方，我深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大提高。第五篇：送課下鄉(xiāng)聽課有感送課下鄉(xiāng)聽課有感花莊中學吳德寶4月16日上午，襄陽四中的張敏等幾個老師送課下鄉(xiāng)來我校，我聽了張敏老師講的七年級的《二元一次方程組與實際問題》一課。收獲頗豐?；仡櫛菊n教學過程有以下感悟：“實際問題是七年級教材中最難的內(nèi)容，因此她在教學本課時，十分注意把教材內(nèi)容與生活實踐相結(jié)合，動手操作與實驗觀察相結(jié)合，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自主學習意識和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神。實施中主要體現(xiàn)了以下四個特點：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。通過課件展示出情景對話，讓學生獨立思考，舉手發(fā)言，很快解決了這個與學生實際分廠密切的問題，老師很快導(dǎo)出課題，開課就抓住了學生的心，激發(fā)了學生的探知欲望，激發(fā)了學生的學習興趣。聯(lián)系實際，提取學習資源。數(shù)學的產(chǎn)生源自于生活實踐，數(shù)學的教學同樣離不開實際的生活。通過讓學生對幾個實際問題的探討，交流，解決，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學學習的重要，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生正確的學習動機。組織活動，探究感受新知。數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學教學就是數(shù)學活動的教學”，因此在本節(jié)課中，她根據(jù)學生的年齡特點、思維特點及教材的特點，組織了有效的數(shù)學活動。讓學生做一做、說一說、算一算說等活動，目的就是讓學生感受，形成不同的思考方法，從而培養(yǎng)學生動手，動腦，解決問題的能力。同時她也注重了學生合作交流能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生在玩中學，樂中練，練中開發(fā)思維。引發(fā)矛盾，產(chǎn)生問題意識學生學習數(shù)學的過程是一種建構(gòu)過程，是認知矛盾運動的過程。課堂上，如果教師給予學生充分展現(xiàn)“矛盾”的機會，學生就會主動產(chǎn)生解決矛盾的心向，主動探究問題產(chǎn)生的根源，主動尋找解決問題的辦法（用統(tǒng)一的標準去度量）。這樣的學習過程，學生的角色由操作步驟的被動“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)化為主動“探究者”。因此，課堂上給予學生展現(xiàn)“矛盾”的機會，可以真正擴展學生主動探究的空間，培養(yǎng)學生的問題意識。在今后的教學中，我一定朝著以上的目標努力，提高課堂教學的實效性，同時也提高自身的教學水平。2013418
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