人民版思品七上走近老師同步測試-資料下載頁
2025-11-24 08:17本頁面
【導讀】①是老師，把我們從懵懂引向成熟②是老師，使我們從無知變得學有所長③是老師，史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆??④老師與春蠶、蠟燭相提并論，說明老師是沒有感情的機器。老師后，她就不愿意上學了。原來，老師雖然‘教學成績’不錯，但對于學生的態(tài)度太過嚴。厲了，尤其是對于剛進入小學讀書的孩子來說，顯得有點難以承受。又是一聲，王老師沒有理睬小強，仍舊繼續(xù)。和同學們一起進行訓練。面對這種情況，小強應(yīng)該（）。行，考生張某的手機前后兩次響起，監(jiān)考教師立即對其進行考場紀律教育。老師的批評教育不予理睬，還將試卷撕碎，對監(jiān)考教師辱罵推搡。①師生之間要消除彼此間的隔閡，必須相互尊重，的題目，自己做錯了，結(jié)果老師卻給自己判對了并得了滿分。閱讀材料，請你為張新同學出謀劃策。
【正文】 A B B A D A C B A D 1 C 1 A 1 D 1 D 1 A 二、 簡答題 1張 新同學應(yīng)首先要考慮犯錯誤者的情感，不要傷害老師，不要直接了當?shù)刂肛熇蠋煟黄浯?，張新同學可以利用課下時間，主動找到老師，說明情況，改正錯誤；不要為自己的虛榮心所左右，自己在得到老師的更正后，要吸取教訓，再接再厲。 1 我認為， 作為教師，對學生嚴是應(yīng)該的，但嚴要嚴在理上，嚴是出于愛 “沒有規(guī)矩不成方圓 ”，但是，嚴格要求絕不是教師凌駕于學生之上的嚴苛，而是在尊重學生人格基礎(chǔ)上的 “做規(guī)矩 ”。 上述事件中老師的行為是一種變相體罰學生的行為，嚴重危害了學生的身心健康成長。作為學生遇到這種情況，最好的辦法就是拿起法律武器， 依法維護自己的合法權(quán)益。 1（ 1）這兩種做法我都不贊成。老師也是普通人，也會犯錯誤。從上述材料中我們可以看出，老師冤枉了小剛，作為小剛肯定感到很委屈，但上述兩種做法卻都不能幫助小剛解決問題，其結(jié)果只能使小剛疏遠與老師的關(guān)系，使自己喪失對語文學習的興趣，得不償失。因此這兩種做法我都不贊成。（ 2）假如我是小剛，我可以與老師溝通，向老師做出解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤。因為不良的師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，所以，要原諒老師的過錯，與老師建立良好的師生關(guān)系。 三、分析說明題 1（ 1）上述材料說明了學生龔某不能正確對待老師的批評，并且針對老師的批評采取一些極端做法，結(jié)果不但沒有解決問題，反而使自己走上了違法犯罪的道路。（ 2）老師的批評，是愛護、是鞭策、是期待，好比是防疫站或急診室。當我們受到老師的批評時，要認真反思自己的過錯和不足，誠懇地接受老師的批評意見，做到有則改之，無則加勉。（ 3）在今后的學習生活中，與老師相處要做到：① 了解我們的老師，理解我們的老師。②要善于從老師的角度看問題，學會換位思考。③要正確對待老師的表揚和批評，原諒老 師的過錯。④要對老師有禮貌，與老師和睦相處。 四、實踐探究題 [來 （ 1）“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛?、“我與老師做朋友” （ 2）可以朗誦贊美老師的散文和詩歌如：《紅燭頌》、《 園丁頌 》、《 每當我走過老師窗前 》等。也可以唱幾首歌頌老師的歌曲如：《長大后我就成了你》、《 老師的眼睛 》、《 教師禮贊 》等。 （ 3）根據(jù)自己的觀察和經(jīng)歷，講自己身邊真實的故事，能體現(xiàn)老師對同學無微不至的關(guān)愛。 （ 4）“老師， 您辛苦了”、 “老師，我們永遠熱愛您”、“老師，您永遠在我們的心中”
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