【正文】 力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。在第一章 證明（二）與第五章中心對稱圖形(二)（主要是和圓相關(guān)的知識）的教學(xué)中通過講授相關(guān)幾何知識時有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形、圓等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。第六章 銳角三角函數(shù)，第七章二次函數(shù)是整個初中數(shù)學(xué)中的各方面知識的集大成之處，強(qiáng)調(diào)數(shù)形結(jié)合，也是教學(xué)中的難點，對此我們準(zhǔn)備采取積極的教學(xué)措施，發(fā)揮我校導(dǎo)學(xué)案與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，合理有效的練習(xí)，力爭突破難點。在《數(shù)據(jù)的離散程度》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并讓學(xué)生與以前學(xué)過的數(shù)據(jù)的集中程度一節(jié)知識相印證，提高對數(shù)據(jù)的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。四、教學(xué)措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：在進(jìn)行幾何教學(xué)前，花一點時間簡要復(fù)習(xí)以前的所有幾何內(nèi)容。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。六、教學(xué)進(jìn)度：全學(xué)期約為22周。安排如下：1－3周 二次根式12課時4－7周 證明（二）課時 7－8周 數(shù)據(jù)的離散程度5課時9－11周一元二次方程11課時 11－14周 中心對稱圖形（二）20課時 15－17周 三角函數(shù)15課時 17－20周 二次函數(shù)15課時 21－22周 綜合復(fù)習(xí)10課時第五篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)20102011學(xué)第一學(xué)期大塘中學(xué)九年級（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)授課教師：管茹今學(xué)期已結(jié)束，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我擔(dān)任九年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖經(jīng)過一學(xué)期努力，但與兄弟學(xué)校存在一定差距，究其原因，主要忽略了學(xué)生心理方面的教育，影響了考試成績的提高，為了今后在教育教學(xué)工作中做更加完善，為了克服缺點，發(fā)揚成績，現(xiàn)總結(jié)如下：做好課前準(zhǔn)備工作： 除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習(xí)會有變化，我根據(jù)學(xué)生情況擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。在了解學(xué)生中還要注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來。做好課堂工作：(1)首先搞好組織教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。教師既要親切又要嚴(yán)肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合。(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，每做一道大題或一個練習(xí)就核對答案，改錯，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題及時請教老師。在學(xué)生自學(xué)、自練、自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學(xué)生情況，具體地，有目的地，有針對性地幫助指導(dǎo)每一個學(xué)生。具體地說，對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例，通過嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)重點輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。在教師主動積極的輔導(dǎo)中，要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是怎樣想的？怎佯理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進(jìn)行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。在課堂教學(xué)中，教師加強(qiáng)了對差生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，他們感到教師關(guān)心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中，是會有所收獲的。課后做好作業(yè)檢查和輔導(dǎo)?！?、抓好單元目標(biāo)過關(guān)測試。多用激勵教學(xué)法，與分層教學(xué)相適應(yīng)，在單元測驗采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測。對部份基礎(chǔ)差的學(xué)生可以給些相對易一些的題目來檢測。這樣一來，一些班的學(xué)生也可以考上一百多分。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。存在問題是：①學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的情緒；②學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差，有抄作業(yè)現(xiàn)象，更不說課后復(fù)習(xí)；③受不良風(fēng)氣影響較大；④上課人在心不在，應(yīng)付了事。今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。抓好教學(xué)進(jìn)度,盡快結(jié)束教學(xué)任務(wù),、在講授新課時,經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識,、平時多關(guān)注臨界生,、今后在教育教學(xué)中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業(yè)努力。2011年1月