【導(dǎo)讀】場;通電螺線管的磁場與條形磁體相似;會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。通過對實驗的分析,提高學(xué)生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過認識“電生磁”現(xiàn)象,初步認識自然界之間存在相互聯(lián)系,使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙,重點奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng),通電螺線管的磁場及其應(yīng)用。1)甲、乙兩個實驗說明了什么道理?通過自主學(xué)習(xí),你認為這部分知識的疑點、難點有哪些?請記錄下來上課時小組內(nèi)一起解決,比比看誰找出的問題最多。各小組完成預(yù)習(xí)時設(shè)計的兩個驗證實驗。當(dāng)他們閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了。后,小磁針靜止時N極的指向如圖乙所示。據(jù)此他們判斷出電源的______________端是正極。a端為極,小磁針的b端為___極。