冀教版七年級上45角的運算(1)教案-資料下載頁
2024-12-03 07:37本頁面
【導讀】會進行角的和、差運算。1．通過豐富的實例，進一步理解角的有關概念，學會角的計算。2．進一步熟悉度、分、秒，會進行簡單的換算。體驗生活中的數(shù)學美。本節(jié)是借助實際情景，通過自主探究讓學生感知角，介紹它的表示方法。使學生掌握有關角的基本知識和技能，豐富和發(fā)展學生的數(shù)學活動經(jīng)歷和經(jīng)驗。言的培養(yǎng)和訓練。為進一步學習圖形與空間知識打好基礎。啟發(fā)引導，合作交流。量角器、石英鐘，印有“中國地圖”的簡圖。課件、實物投影展臺。重視方位角的有關知識的學習，通過活動理解借助角表示方向的意義。給學生每人發(fā)一張印有中國地圖的簡圖。請用字母表示圖中的每個城市。交流量法與讀法?！螦OC=∠AOB－∠COB，例1如圖，已知∠1=103°24′28″,教師一定要給出規(guī)范的解題格式。如圖，射線OA表示一艘輪船的航線，經(jīng)測量，例2如上圖，甲、乙、丙三艘輪船從港口O出發(fā)，當分別行駛到A，B，C處時，經(jīng)測量得，學校的北偏東50°，
【正文】 65176。方向； 65176。方向； 25176。方向． (3)圖中 A,B,C 三點分別代表郵局、商店和學校．郵局和商店分別在學校的北偏西方向，郵局又在商店的北偏東方向．那么，圖中 A 點應該是 ,B點應該是 ， C點應該是 學校、公園和商店在平面圖上的標點分別是 A、B、 C三點．若公園在學校的南偏西 42176。，商店在學校的北偏東 50176。，請畫出圖形，并求∠ BAC 說明：用量角器畫射線要注意兩點：一是先從正南或正北方向作角的始邊，二要分清東南西北，理解偏東、偏西的意義。 啟發(fā)學生動腦思考，歸納，總結所學知識，從而培養(yǎng)學生簡明的語言概括能力和準確的語言表達能力。 教學反思： 本節(jié)課的設計體現(xiàn)從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，獲得合理解答的學習過程．教學中力求體現(xiàn)“問題情境 — 建立數(shù)學模型 — 解釋、應用與拓展”的模式，選擇有現(xiàn)實意義的，對學生具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，使學生在自己探索和交流的過程中獲得知識與技能并產(chǎn)生積極的情感體驗．本課以 數(shù)學活動為主線的設計，旨在使學生既要掌握方位角的知識，更要豐富和發(fā)展自己的數(shù)學活動經(jīng)歷與體驗．同時促使學生在學習中培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度以及主動參與合作交流的意識，進一步提高觀察、分析、概括和抽象等能力．教學中，要利用圖片可以活動的特點，通過不斷地改變可疑船只的位置，既可讓學生描述不同方向的物體的方位，又可增強數(shù)學學習的趣味性．為學生營造一個自主學習、主動發(fā)展的廣闊空間，讓他們能夠快樂、輕松地學習，從而成為學習的主人．
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