北京課改版數(shù)學(xué)七上34等式的基本性質(zhì)word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)天平實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探索等式具有的性質(zhì)并予以歸納。能利用等式的性質(zhì)解一元一次方程。為下幾節(jié)的學(xué)習(xí)鋪平道路.首先通過(guò)。通過(guò)解方程的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.在天平平衡后，兩邊分別同時(shí)放上兩個(gè)砝碼，天平還。等式兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。第一題教師領(lǐng)學(xué)生完成，給出解方程的完整步驟，逐步培養(yǎng)學(xué)生推理能力。生口答，教師板書(shū)，鍛煉學(xué)生組織語(yǔ)言能力。學(xué)生獨(dú)立完成，后兩生給與評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)以上兩個(gè)方程的求解，請(qǐng)你思考一下，用什么方法可以知道你的解對(duì)不對(duì)？通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？另外你有什么感觸？
【正文】 例 2 解下列方程 （ 1） 3X=15 （ 2） N/32=10 學(xué)生獨(dú)立完成（兩生黑板練習(xí)），后兩生給與評(píng)價(jià)。 活動(dòng)（ 四）：議一議： 通過(guò)對(duì)以上兩個(gè)方程的求解，請(qǐng)你思考一 下，用什么方法可以知道你的解對(duì)不對(duì)？ 合作交流并回答 活動(dòng)（五）：練 一練 ： 課本隨堂練習(xí)。 活動(dòng)（六）：小結(jié)反思： 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？另外你有什么感 觸？ 活動(dòng)（七）：布置作業(yè)： 必做題 推薦作業(yè)：
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