北京課改版數(shù)學(xué)七上31字母表示數(shù)word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是0，你相信嗎？請(qǐng)各組驗(yàn)證一下.二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，二聲撲通跳下水；你能從表中發(fā)現(xiàn)每一組數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系嗎？⑵、小組討論得出：彈跳高度是下落高度的一半，若用字母h表示下落高度，⑴、你能用字母表示以前所學(xué)的運(yùn)算律和計(jì)算公式嗎？如果用a、b表示任意兩個(gè)有理數(shù)，那么加法交換律可以用字母表示為a+b=b+a；⑵、你還能舉出更多用字母表示數(shù)的例子嗎？還可以這樣想，圖中大正方形的邊長(zhǎng)是a+b，帶來(lái)方便，用字母表示數(shù)是代數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)。上面問(wèn)題中得到的，m+n，35（a-b），v100??現(xiàn)實(shí)情境中理解用字母表示數(shù)的意義，最后通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生會(huì)分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，神和團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣.
【正文】 看起來(lái)更 加簡(jiǎn)明，而且更具有普遍意義 ． 用字母表示數(shù)，有時(shí)是通過(guò)分析，歸納，猜想等手段得到具有一般規(guī)律的式子， 要善于觀察、比較、猜想、分析概括 ． 用字母表示數(shù)，有時(shí)是根據(jù)已知，運(yùn)用所學(xué)數(shù)量關(guān)系，得到代數(shù)式，要學(xué)會(huì)分析， 解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)探究、合作 ． 五、 作業(yè)： 86頁(yè) 3， 87頁(yè)探究， 100頁(yè) 1， 2， 3 六、 板書設(shè)計(jì)： 1. 用字母表示數(shù) 3. 列代數(shù)式 2. 代數(shù)式 4. 典型例題 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 用字母表示數(shù)，是人類 認(rèn)識(shí)上的一次飛躍，它能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)豐 富的內(nèi)容，不僅式子看起來(lái)更加簡(jiǎn)明，而且更具有普遍意義． 本節(jié)課首先通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)兒歌，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，用字母表示數(shù)，真的 很奇妙、很方便！接著讓學(xué)生回顧小學(xué)學(xué)過(guò)的用字母表示的運(yùn)算律和計(jì)算公式等，使學(xué)生感到本節(jié)課并不陌生，并不難懂。在此基礎(chǔ)上又舉例，并結(jié)合圖形解釋數(shù)量關(guān)系，再次讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解用字母表示數(shù)的意義，最后通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生會(huì)分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，掌握列代數(shù)式的方法，并能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景和幾何意義，形成初步的符號(hào)感，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí) 本節(jié)課采用教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自主 探索發(fā)現(xiàn)法，在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性， 提高分析 和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣 .
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