練習(xí)二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-05 07:49本頁面
【正文】 只？第五篇：練習(xí)5 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：誦讀與積累、寫好鋼筆字教學(xué)目標(biāo):通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語言積累。寫好鋼筆字。掌握語段整體的行款布局及每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程:一、誦讀（1）討論：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述一下秋天嗎？學(xué)生回答（2）出示《秋》，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)子音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（3）指名讀，教師指導(dǎo)。（4）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀（5）學(xué)生練習(xí)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。欣賞（1）指名說小詩寫的是什么欣賞（2）學(xué)生談?wù)勛x后的感想。二、指導(dǎo)寫字（1）讓學(xué)生讀這兩段話，指出選自哪里？要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《青海高原一株柳》。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。通過觀察讓學(xué)生說出書寫的格式。通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。練習(xí)（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描紅。(教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫反饋（1）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。（2）教師范寫。學(xué)生再次描紅臨寫。作業(yè)：摘抄課文片段，進(jìn)行練寫板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)5
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