高二化學(xué)考試分析總結(jié)-資料下載頁
2024-10-14 05:12本頁面
【正文】 們的課堂，確實不同程度地存在著講風(fēng)太盛，包辦代替過多的問題。洋思中學(xué)20多年課堂改革的結(jié)果是：一節(jié)課只講4分鐘。這個數(shù)字我們現(xiàn)在想都不敢想。我校教師年齡普遍老化部分教師的備課效率、課堂效率、輔導(dǎo)效率等比較低；部分教師上進心不強，工作態(tài)度不端正，只求不在本鎮(zhèn)、本校考核后面就行，憂患意識和競爭意識教差，奉獻意識不強。課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。個別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨角戲”的多，學(xué)生主動參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件配備齊全但使用率低。大部分教師還靠過去的“三個一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來教學(xué)，影響了課堂效果。我校廣大教師，質(zhì)量意識極大加強，“從起始年級抓起，從最后一名學(xué)生抓起”的教育思想已經(jīng)深入人心。課堂教學(xué)效率不斷提高，教學(xué)工作更注重實效性，教學(xué)五環(huán)節(jié)工作更加扎實，但從綜合學(xué)科的質(zhì)量也可以看出部分教師，在輔差工作上，仍存在一些問題，不愿下功夫，缺乏對班級教學(xué)質(zhì)量的整體認識和把握，一定程度上存在著“我盡力了，學(xué)生不及格也沒有辦法”的思想，一句話：一些教師的質(zhì)量研究意識不足。第五篇：高二化學(xué)期中考試成績分析高二化學(xué)期中考試成績分析高二化學(xué)期中考試成績分析緊張的期中考試終于過去了，而期中考試成績也出來了。我們考試的成績不是很理想。我所教的班級一個第三一個第七。由于這次考試所考的內(nèi)容大部分不是我教的，所以至于前面的知識學(xué)生掌握的如何并不是特別的清楚。但從卷面上來看的話，學(xué)生掌握的知識很不牢固。這次的化學(xué)試卷相對來說稍微有點難度，但主要考察基礎(chǔ)知識。所以從成績上來看，學(xué)生的基礎(chǔ)太薄弱了。對于化學(xué)必修一的內(nèi)容，學(xué)生大部分是什么都不會。最最基礎(chǔ)的相對原子質(zhì)量學(xué)生竟然不知道是什么。講課時我問到氧的相對原子質(zhì)量是十六克每摩爾，學(xué)生的回答竟然是每個氧原子是十六克。對于即將升入高三的他們連這個都不知道。所以對于書上所涉及的方程式他們更是不會。而對于化學(xué)反應(yīng)原理他們倒是還知道一些，對于基本的知識他們知道，但考試的時候考的題大部分不會那么的簡單?？荚囎鲱}的時候他們自然也就做不對了。而對于這次我教的內(nèi)容考試只考了十五分，但學(xué)生掌握的也不是特別的好。這部分是我的原因。由于對于難度較大的題我們是教師講解，但對學(xué)生的要求不是特別的嚴(yán)格。所以學(xué)生對自己的要求便降低了。所以以后應(yīng)該對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求。這周我們便開始復(fù)習(xí)了，在接下來的復(fù)習(xí)中一定要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。為自己的實習(xí)生涯盡最后的努力。
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