高二化學(xué)考試分析總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周定期在高二辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解。通過近一個(gè)學(xué)期的努力，,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。強(qiáng)化了課堂教學(xué)改革的力度課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，并圍繞區(qū)《關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》中“八優(yōu)化、八轉(zhuǎn)變”，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。我們按照聯(lián)校的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。天道酬勤，一個(gè)“勤”字，取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績?？梢哉f，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書育人的大問題。作為教學(xué)負(fù)責(zé)任的我始終認(rèn)為語、數(shù)學(xué)科是主課，科學(xué)、英語等是副課，因此在教學(xué)管理實(shí)踐中我就把這種錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念暴露出來，如教研活動(dòng)只注重所謂的主課，從而忽略了所謂的副課，組織公開課教學(xué)活動(dòng)或聽隨堂課時(shí)同樣如此。我校曾邀請過洪城河王紀(jì)蘭等教師來我校上示范課，觀摩這些教師的課堂教學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的課堂，學(xué)生主體作用發(fā)揮得較為充分，教師講得相對較少，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)多，而反觀我們的課堂，確實(shí)不同程度地存在著講風(fēng)太盛，包辦代替過多的問題。課堂效率不高。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。我校廣大教師，質(zhì)量意識(shí)極大加強(qiáng)，“從起始年級抓起，從最后一名學(xué)生抓起”的教育思想已經(jīng)深入人心。我所教的班級一個(gè)第三一個(gè)第七。所以從成績上來看，學(xué)生的基礎(chǔ)太薄弱了。對于即將升入高三的他們連這個(gè)都不知道。而對于這次我教的內(nèi)容考試只考了十五分，但學(xué)生掌握的也不是特別的好。所以以后應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的
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