【正文】 作文中，由于材料感情強(qiáng)烈，運(yùn)用時(shí)既可正面贊頌荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應(yīng)順應(yīng)歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等。(3)性格的重要性——《鴻門宴》培根說：“性格決定命運(yùn)?！焙螢樾愿?它是指在一定遺傳基礎(chǔ)上形成人們獨(dú)特的人生態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式。命運(yùn)是人類社會(huì)終極關(guān)注的問題，劉邦、項(xiàng)羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運(yùn)。當(dāng)“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結(jié)局時(shí)，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天!歷史給了“性格決定命運(yùn)”以最好的詮釋。命運(yùn)是人類社會(huì)終極關(guān)注的問題，命運(yùn)掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運(yùn)。人類的歷史和社會(huì)發(fā)展都告訴我們，性格決定命運(yùn)。傳說是虛幻的，生活是真實(shí)的，真實(shí)的生活需要切實(shí)的努力?，F(xiàn)在是不是感覺精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的高中語文必修一知識(shí)點(diǎn)很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（可用作作文素材）學(xué)好知識(shí)就需要平時(shí)的積累。知識(shí)積累越多，掌握越熟練，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯了高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)，歡迎參考!第1節(jié)(1)苦悶與追求——《荷塘月色》在那個(gè)鐵屋子一樣的時(shí)代，像朱自清一樣的知識(shí)分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因?yàn)閲L試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義?？鄲灥娜丝偸窃谛凶撸谛凶咧兴伎?，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現(xiàn)形式!(2)寧靜與清幽——《故都的秋》故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個(gè)社會(huì)到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動(dòng)的時(shí)刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會(huì)使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。(3)優(yōu)美與詩意——《囚綠記》“綠”是無法被囚禁的，優(yōu)美與詩意同樣如此。對(duì)于“優(yōu)美”與“詩意”的理解是不是只有優(yōu)美的生活環(huán)境、美好的人際關(guān)系、自由放飛的心靈呢?其實(shí)不盡然!對(duì)事業(yè)、學(xué)業(yè)的堅(jiān)持不懈的追求，這種追求本身就具有優(yōu)美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是 失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優(yōu)美的。關(guān)鍵在于我們對(duì)待生活的態(tài)度，關(guān)鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的意志、積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活的每一個(gè)過程，這樣，我們就能獲得優(yōu)美而詩意的生活。(4)跨越與提高——《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高。從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。而我們，注定要微笑地面對(duì)那一次次的考驗(yàn)，選擇逃避，便是死路一條。跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們?cè)诔晒γ媲芭腔?，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終于，我們走了進(jìn)去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。(5)夢(mèng)想與追求——《我有一個(gè)夢(mèng)想》馬丁路德金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵(lì)著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰(zhàn)。整個(gè)演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵(lì)著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國(guó)的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。第2節(jié)(1)堅(jiān)貞與反抗——《詩經(jīng)氓》、《孔雀東南飛(并序)》這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負(fù)心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐 待、遺棄的經(jīng)過，表達(dá)了棄婦對(duì)遭受虐待與遺棄不可以不深思而慎取之”的感悟。人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會(huì)滿載而歸，猛然頓悟!本文可為以下話題提供素材：自然與人生。意志與目標(biāo)。治學(xué)態(tài)度。人生感悟。的痛苦與悲哀，同時(shí)也表達(dá)了她對(duì)“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對(duì)往事的無可奈何，但她對(duì)愛情與婚姻的忠貞又表現(xiàn)了堅(jiān)決的抗議和“不思其反”的決心。應(yīng)是人性純美的最早體現(xiàn)。劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對(duì)壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對(duì)被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強(qiáng)烈愿望。(2)追求與堅(jiān)守——《離騷》兩千多年前的偉大愛國(guó)主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時(shí)，依然堅(jiān)守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國(guó)，堅(jiān)持對(duì)美好理想的追求，用一種磐石般的堅(jiān)貞詮釋人生的崇高，從而感動(dòng)著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動(dòng)地的華章——《離騷》永遠(yuǎn)是文學(xué)寶庫中的精品。(3)追求與本真——《短歌行》短歌不短，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。詩歌抒發(fā)了詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時(shí)也抒發(fā)了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對(duì)賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對(duì)猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅(jiān)信自己禮賢下士、天下賢才定會(huì)歸附自己的自信之 情。(4)離苦與鄉(xiāng)愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。道路崎嶇，又饑又渴。但邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作?！渡娼绍饺亍肥怯巫铀监l(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時(shí)，采用了“思婦調(diào)”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設(shè)想到家室的離思，因而把同一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來。(5)生與死——《蘭亭集序》如何看待生與死?王羲之在本文給我們作了一個(gè)深刻的回答。在他看來，對(duì)生的執(zhí)著、對(duì)死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因?yàn)槿松鸁o常，時(shí)不我待，所以要珍惜時(shí)光，眷念生活，追求真實(shí)，表現(xiàn)了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點(diǎn)，樹立了自己的生命意識(shí)——“死生亦大矣”。文筆洗練，文風(fēng)純正，發(fā)人深醒，令人回味。本文可為以下話題提供素材：生與死。人生意義。自然與心靈。生活態(tài)度。(6)悲傷與曠達(dá)——《赤壁賦》 及時(shí)行樂，在有些場(chǎng)合，有些時(shí)候是一劑良藥，但這不能成為人一生的處世態(tài)度。從古至今，能把這帖藥用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養(yǎng)達(dá)到最高意境的一種體現(xiàn)。屈原的忠心與烈節(jié)令人敬佩，然其“自投汨羅”的態(tài)度卻讓人不敢茍同。李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認(rèn)同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結(jié)合，真君子也!本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達(dá)。悲與喜。審視人生。人生的十字路口。一花一世界。(7)自然與人生——《游褒禪山記》“一花一世界，一葉一菩堤?！弊匀蝗f物之中往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣”的結(jié)論。由“仆碑”得出了“學(xué)者精品小編為大家提供的高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。第五篇：高中語文文言文必修知識(shí)點(diǎn)真正的知識(shí)分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢(shì)。這使他們當(dāng)中絕大多數(shù)顯得個(gè)色，總是鶴立雞群，混不進(jìn)人堆里。下面小編給大家分享一些高中語文文言文必修知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中語文文言文必修知識(shí)必修一《燭之武退秦師》今老矣，無能為也已(通“矣”，語氣詞，了)共其乏困(通“供”，供給)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，高興)失其所與，不知(通“智”，明智)《荊軻刺秦王》秦王必說見臣 說，通“悅”，yu232。，高興。使工以藥淬火 淬，通“焠”，cu236。，淬火，燒刃使紅，漬于水中。日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。而燕國(guó)見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。請(qǐng)辭決矣 決，通“訣”，訣別。燕王誠(chéng)振怖大王之威振，通“震”，震懾。故振懾同上。設(shè)九賓 賓，通“儐”，儐相(īn　xi224。ng)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀236。n。圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。秦王方還柱走同上荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。秦武陽奉地圖匣同上。軻既取圖奉之同上。以其所奉藥囊提軻同上。卒起不意 卒，通“猝”，c249。，倉促，突然。卒惶急無以擊軻同上。卒惶急不知所為同上?！而欓T宴》距關(guān) 距，通“拒”，把守。毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進(jìn)來。張良出，要項(xiàng)伯要，通“邀”，邀請(qǐng)。具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王蚤，通“早”。令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。高中語文文言文必修知識(shí)必修二《詩經(jīng)兩首》匪來貿(mào)絲。(匪，通“非”，不是。)于嗟鳩兮。(于，通“吁”，嘆詞。)猶可說也。(說，通“脫”，解脫。)隰則有泮。(泮，通“畔”，邊岸。)歲亦莫止。(莫，通“暮”)彼爾維何。(爾，通“”，花盛開的樣子。)《離騷》偭秦規(guī)矩而改錯(cuò)。(錯(cuò)，通“措”，措施。)忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒”，憂愁。)何方圜之能周兮。(圜，通“圓”)延佇乎吾將反。(反，通“返”)進(jìn)不入以離尤兮。(離，通“罹”，遭受)《孔雀東南飛(并序)》終老不復(fù)取 娶，迎接女子過門成親。箱簾六七十 奩，梳妝匣子。雖與府吏要 邀，邀請(qǐng)。蒲葦紉如絲 韌，柔軟而結(jié)實(shí)。摧藏馬悲哀 臟，臟腑。府吏見丁寧 叮嚀?！短m亭集序》悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”)雖趣舍萬殊，靜躁不同(趣同“趨”，取)后之視今，亦由今之視昔(由同“猶”)《赤壁賦》浩浩乎如馮虛御風(fēng)(“馮”通“憑”，乘)山川相繆(“繆”通“繚”，環(huán)繞)舉酒屬客(“屬”通“囑”，勸人飲酒)舉匏樽以相屬(“屬”通“囑”，勸人飲酒)桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光(“泝”同“溯”：逆水而上。)山川相繆，郁乎蒼蒼(繆通“繚”：連結(jié)，盤繞。)舉匏尊以相屬(“尊”同“樽”：酒杯。)杯盤狼籍(“籍”通“藉”。)《游褒禪山記》長(zhǎng)樂王回深父父，通“甫”，名字下加的美稱。高中語文文言文必修知識(shí)必修三《琵琶行(并序)》鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。曲終收撥當(dāng)心畫劃。用撥子撥?！豆讶酥訃?guó)也》則無望民之多于鄰國(guó)也無，通“毋”，不要。直不百步耳。(直，通“只”)頒白者不負(fù)戴于道路矣頒，通“斑”，花白涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路。《勸學(xué)》雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)則知明而行無過矣知，通“智”，才智。君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)《過秦論》合從締交從，通“縱”。合從，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。陳利兵而誰何何，通“呵”，呵問。始皇既沒 沒，通“歿”，死。而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。贏糧而景從 景，通“影”，影子?！稁熣f》師者，所以傳道受業(yè)解惑也(受，通“授”，傳授)或師焉，或不焉(不，通“否”)高中語文文言文必修知識(shí)必修四《念奴嬌赤壁懷古》一尊還酹江月。(尊，通“樽”。)《廉頗藺相如列傳》肉袒伏斧質(zhì)。(質(zhì)，通“”，鐵砧。)秦王以十五城請(qǐng)易……可予不(不，通“否”)臣愿奉璧往使(奉，通“捧”)拜送書于庭(庭，通“廷”)召有司案圖(案，通“按”，審察，察看)唯大王與群臣孰計(jì)議之(孰，通“熟”，仔細(xì))秦自繆公以來二十余君(繆，通“穆”)趙王豈以一璧之故欺秦邪?(邪，通“耶”，嗎)《蘇武傳》女為人臣子(“女”通“汝”，第二人稱代詞，你)畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)與旃毛并咽之(“旃”通“氈”，毛織品)掘野鼠去草實(shí)而食之(“去”通“弆”，收藏)法令亡常(“亡”通“無”)因泣下沾襟，與武決去(“衿”同“襟”?！皼Q”通“絕”)前以降及物故(“以”通“已”，已經(jīng))信義安所見乎(見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn))請(qǐng)畢今日之驩。(驩，通“歡”，歡樂。)《張衡傳》以精銅鑄成，員徑八尺(員，通“圓”)傍行八道(傍，通“旁”)一時(shí)收禽(禽，通“擒”，捕捉。)高中語文文言文必修知識(shí)必修五《歸去來兮辭》曷不委心任去留(通“何”，為什么)乃瞻衡宇，載欣載奔(衡通“橫”，與“縱”相對(duì))景翳翳以將入，撫孤松而盤桓(景通“影”，日光)《騰王閣序》儼驂騑于上路(“儼”通“嚴(yán)”，整治)云銷雨霽(“銷”通“消”，消失)所賴君子見機(jī)(“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆)《逍遙游》北冥有魚 “冥”通“溟”而征一國(guó) “而”通“能”小不知及大知“知”通“智”此小大之辯也“辯”通“辨”旬有五日而后反“有”通“又”御六氣之辯“辯”通“變”《陳情表》夙遭閔兇(通“憫”，憐憫)零丁孤苦(通“伶仃”孤獨(dú)的樣子)常在床蓐(通“褥”草席)四十有四(通“又”)高中語文文言文必修知識(shí)點(diǎn)