【正文】 作文中，由于材料感情強烈，運用時既可正面贊頌荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應順應歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等。(3)性格的重要性——《鴻門宴》培根說：“性格決定命運?！焙螢樾愿?它是指在一定遺傳基礎上形成人們獨特的人生態(tài)度和習慣性的行為方式。命運是人類社會終極關(guān)注的問題，劉邦、項羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運。當“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結(jié)局時，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天!歷史給了“性格決定命運”以最好的詮釋。命運是人類社會終極關(guān)注的問題，命運掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運。人類的歷史和社會發(fā)展都告訴我們，性格決定命運。傳說是虛幻的，生活是真實的，真實的生活需要切實的努力?，F(xiàn)在是不是感覺精品學習網(wǎng)為大家準備的高中語文必修一知識點很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!高中語文必修二知識點總結(jié)（可用作作文素材）學好知識就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，精品學習網(wǎng)編輯了高中語文必修二知識點，歡迎參考!第1節(jié)(1)苦悶與追求——《荷塘月色》在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義?？鄲灥娜丝偸窃谛凶?，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現(xiàn)形式!(2)寧靜與清幽——《故都的秋》故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。(3)優(yōu)美與詩意——《囚綠記》“綠”是無法被囚禁的，優(yōu)美與詩意同樣如此。對于“優(yōu)美”與“詩意”的理解是不是只有優(yōu)美的生活環(huán)境、美好的人際關(guān)系、自由放飛的心靈呢?其實不盡然!對事業(yè)、學業(yè)的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優(yōu)美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是 失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優(yōu)美的。關(guān)鍵在于我們對待生活的態(tài)度，關(guān)鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態(tài)對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優(yōu)美而詩意的生活。(4)跨越與提高——《就任北京大學校長之演說》胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高。從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路。而我們，注定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條。跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終于，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。(5)夢想與追求——《我有一個夢想》馬丁路德金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰(zhàn)。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。第2節(jié)(1)堅貞與反抗——《詩經(jīng)氓》、《孔雀東南飛(并序)》這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐 待、遺棄的經(jīng)過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄不可以不深思而慎取之”的感悟。人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會滿載而歸，猛然頓悟!本文可為以下話題提供素材：自然與人生。意志與目標。治學態(tài)度。人生感悟。的痛苦與悲哀，同時也表達了她對“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現(xiàn)了堅決的抗議和“不思其反”的決心。應是人性純美的最早體現(xiàn)。劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈愿望。(2)追求與堅守——《離騷》兩千多年前的偉大愛國主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時，依然堅守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國，堅持對美好理想的追求，用一種磐石般的堅貞詮釋人生的崇高，從而感動著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動地的華章——《離騷》永遠是文學寶庫中的精品。(3)追求與本真——《短歌行》短歌不短，意蘊深長。詩歌抒發(fā)了詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時也抒發(fā)了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士、天下賢才定會歸附自己的自信之 情。(4)離苦與鄉(xiāng)愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴。但邊關(guān)漸遠，鄉(xiāng)關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。《涉江采芙蓉》是游子思鄉(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時，采用了“思婦調(diào)”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，因而把同一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來。(5)生與死——《蘭亭集序》如何看待生與死?王羲之在本文給我們作了一個深刻的回答。在他看來，對生的執(zhí)著、對死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因為人生無常，時不我待，所以要珍惜時光，眷念生活，追求真實，表現(xiàn)了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點，樹立了自己的生命意識——“死生亦大矣”。文筆洗練，文風純正，發(fā)人深醒，令人回味。本文可為以下話題提供素材：生與死。人生意義。自然與心靈。生活態(tài)度。(6)悲傷與曠達——《赤壁賦》 及時行樂，在有些場合，有些時候是一劑良藥，但這不能成為人一生的處世態(tài)度。從古至今，能把這帖藥用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養(yǎng)達到最高意境的一種體現(xiàn)。屈原的忠心與烈節(jié)令人敬佩，然其“自投汨羅”的態(tài)度卻讓人不敢茍同。李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結(jié)合，真君子也!本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達。悲與喜。審視人生。人生的十字路口。一花一世界。(7)自然與人生——《游褒禪山記》“一花一世界，一葉一菩堤。”自然萬物之中往往蘊含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣”的結(jié)論。由“仆碑”得出了“學者精品小編為大家提供的高中語文必修二知識點就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，鍛煉自己。第五篇：高中語文文言文必修知識點真正的知識分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢。這使他們當中絕大多數(shù)顯得個色，總是鶴立雞群，混不進人堆里。下面小編給大家分享一些高中語文文言文必修知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中語文文言文必修知識必修一《燭之武退秦師》今老矣，無能為也已(通“矣”，語氣詞，了)共其乏困(通“供”，供給)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，高興)失其所與，不知(通“智”，明智)《荊軻刺秦王》秦王必說見臣 說，通“悅”，yu232。，高興。使工以藥淬火 淬，通“焠”，cu236。，淬火，燒刃使紅，漬于水中。日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。請辭決矣 決，通“訣”，訣別。燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。故振懾同上。設九賓 賓，通“儐”，儐相(īn　xi224。ng)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀236。n。圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。秦王方還柱走同上荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。秦武陽奉地圖匣同上。軻既取圖奉之同上。以其所奉藥囊提軻同上。卒起不意 卒，通“猝”，c249。，倉促，突然。卒惶急無以擊軻同上。卒惶急不知所為同上?！而欓T宴》距關(guān) 距，通“拒”，把守。毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進來。張良出，要項伯要，通“邀”，邀請。具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”。令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。高中語文文言文必修知識必修二《詩經(jīng)兩首》匪來貿(mào)絲。(匪，通“非”，不是。)于嗟鳩兮。(于，通“吁”，嘆詞。)猶可說也。(說，通“脫”，解脫。)隰則有泮。(泮，通“畔”，邊岸。)歲亦莫止。(莫，通“暮”)彼爾維何。(爾，通“”，花盛開的樣子。)《離騷》偭秦規(guī)矩而改錯。(錯，通“措”，措施。)忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒”，憂愁。)何方圜之能周兮。(圜，通“圓”)延佇乎吾將反。(反，通“返”)進不入以離尤兮。(離，通“罹”，遭受)《孔雀東南飛(并序)》終老不復取 娶，迎接女子過門成親。箱簾六七十 奩，梳妝匣子。雖與府吏要 邀，邀請。蒲葦紉如絲 韌，柔軟而結(jié)實。摧藏馬悲哀 臟，臟腑。府吏見丁寧 叮嚀?！短m亭集序》悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”)雖趣舍萬殊，靜躁不同(趣同“趨”，取)后之視今，亦由今之視昔(由同“猶”)《赤壁賦》浩浩乎如馮虛御風(“馮”通“憑”，乘)山川相繆(“繆”通“繚”，環(huán)繞)舉酒屬客(“屬”通“囑”，勸人飲酒)舉匏樽以相屬(“屬”通“囑”，勸人飲酒)桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光(“泝”同“溯”：逆水而上。)山川相繆，郁乎蒼蒼(繆通“繚”：連結(jié)，盤繞。)舉匏尊以相屬(“尊”同“樽”：酒杯。)杯盤狼籍(“籍”通“藉”。)《游褒禪山記》長樂王回深父父，通“甫”，名字下加的美稱。高中語文文言文必修知識必修三《琵琶行(并序)》鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。曲終收撥當心畫劃。用撥子撥。《寡人之子國也》則無望民之多于鄰國也無，通“毋”，不要。直不百步耳。(直，通“只”)頒白者不負戴于道路矣頒，通“斑”，花白涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路?！秳駥W》雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)則知明而行無過矣知，通“智”，才智。君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)《過秦論》合從締交從，通“縱”。合從，六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。陳利兵而誰何何，通“呵”，呵問。始皇既沒 沒，通“歿”，死。而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。贏糧而景從 景，通“影”，影子。《師說》師者，所以傳道受業(yè)解惑也(受，通“授”，傳授)或師焉，或不焉(不，通“否”)高中語文文言文必修知識必修四《念奴嬌赤壁懷古》一尊還酹江月。(尊，通“樽”。)《廉頗藺相如列傳》肉袒伏斧質(zhì)。(質(zhì)，通“”，鐵砧。)秦王以十五城請易……可予不(不，通“否”)臣愿奉璧往使(奉，通“捧”)拜送書于庭(庭，通“廷”)召有司案圖(案，通“按”，審察，察看)唯大王與群臣孰計議之(孰，通“熟”，仔細)秦自繆公以來二十余君(繆，通“穆”)趙王豈以一璧之故欺秦邪?(邪，通“耶”，嗎)《蘇武傳》女為人臣子(“女”通“汝”，第二人稱代詞，你)畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)與旃毛并咽之(“旃”通“氈”，毛織品)掘野鼠去草實而食之(“去”通“弆”，收藏)法令亡常(“亡”通“無”)因泣下沾襟，與武決去(“衿”同“襟”?！皼Q”通“絕”)前以降及物故(“以”通“已”，已經(jīng))信義安所見乎(見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn))請畢今日之驩。(驩，通“歡”，歡樂。)《張衡傳》以精銅鑄成，員徑八尺(員，通“圓”)傍行八道(傍，通“旁”)一時收禽(禽，通“擒”，捕捉。)高中語文文言文必修知識必修五《歸去來兮辭》曷不委心任去留(通“何”，為什么)乃瞻衡宇，載欣載奔(衡通“橫”，與“縱”相對)景翳翳以將入，撫孤松而盤桓(景通“影”，日光)《騰王閣序》儼驂騑于上路(“儼”通“嚴”，整治)云銷雨霽(“銷”通“消”，消失)所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆)《逍遙游》北冥有魚 “冥”通“溟”而征一國 “而”通“能”小不知及大知“知”通“智”此小大之辯也“辯”通“辨”旬有五日而后反“有”通“又”御六氣之辯“辯”通“變”《陳情表》夙遭閔兇(通“憫”，憐憫)零丁孤苦(通“伶仃”孤獨的樣子)常在床蓐(通“褥”草席)四十有四(通“又”)高中語文文言文必修知識點