【正文】 相結(jié)合，為青少年?duì)I造良好的校園生活環(huán)境，有效屏蔽不良導(dǎo)向及誘導(dǎo)。（三）家庭預(yù)防家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產(chǎn)生與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)，進(jìn)行家庭教育是預(yù)防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，把握好教育孩子的尺度，不能一味溺愛，也不能一味高壓壓制，要采取尺度合適、關(guān)系和諧的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點(diǎn)出發(fā)，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進(jìn)行青少年的思想行為教育。四是家庭教育在青少年的成長(zhǎng)發(fā)育階段要密切注意孩子的心理及行為走向，要以適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)孩子的心理及行為進(jìn)行良性的導(dǎo)向，把握教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，從而有效預(yù)防青少年走上邪途。（四）社區(qū)預(yù)防青少年的健康成長(zhǎng)中不可或缺的一部分是社區(qū)資源，社區(qū)介入主要體現(xiàn)在對(duì)家庭的介入方面，其中顯著的功能是親情教育指導(dǎo)、家庭咨詢和家庭救濟(jì)等方面，青少年犯罪行為的產(chǎn)生也說明社會(huì)正常功能的缺失和不足，然而社區(qū)工作的介入正可以彌補(bǔ)這一缺失和不足。社會(huì)工作具有治療功效，具備專業(yè)的社會(huì)工作知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者對(duì)青少年的思想具有一定的良性導(dǎo)向作用，在一定程度上降低了青少年犯罪的發(fā)生，同時(shí)社區(qū)是認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口，具有地緣關(guān)系及歸屬關(guān)系，易于發(fā)動(dòng)群眾的力量。青少年犯罪的預(yù)防及矯正需要國(guó)家、社會(huì)及家庭的共同努力，使被矯正青少年能夠像正常人一樣融入社會(huì)。研究表明，人的發(fā)展是靠自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu)起來的，所以青少年的周圍環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)起著重要的作用。以社區(qū)為依托的平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)和諧、健康、良性的社區(qū)環(huán)境對(duì)預(yù)防及矯正青少年犯罪具有重要意義。（五）自我預(yù)防加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識(shí)別能力和自控能力都比較差的階段，但對(duì)于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。參考文獻(xiàn)：[1]梅傳強(qiáng)：《犯罪心理學(xué)》，法律出版社2003年版。[2]高歌：《青少年犯罪的社會(huì)因素分折》，《跨世紀(jì)》2008年第8期。[3]劉蘭：《青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防對(duì)策》，《法制與經(jīng)濟(jì)》2007年第9期。[4]吳芳蘭、朱國(guó)棟：《防范青少年犯罪之盾》，《瞭望東方周刊》2006年。[5]閻嘉陵等編：《當(dāng)代青年心理學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社1998年版。[6]全國(guó)人大常委會(huì)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，法律出版社1991年版。[7]張旭著：《犯罪學(xué)要論》，法律出版社2003 年版。第五篇：淺論青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策淺論青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策施陸?！菊壳嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)犯罪已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及，使得青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪成為青少年犯罪中一種新的犯罪形態(tài)。它伴隨著信息化的快速發(fā)展和科技手段的普及在青少年群體中迅速蔓延，這不僅嚴(yán)重影響了新時(shí)期社會(huì)的安定，而且嚴(yán)重影響了青少年正常的社會(huì)化過程。本文從主觀心理、網(wǎng)絡(luò)安全、家庭和學(xué)校教育環(huán)境以及司法完善方面歸分析青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因，并且提出通過家庭學(xué)校教育的功能，加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)文化道德、法制教育，制定和完善相關(guān)法律法規(guī)等途徑加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，減少和預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪?！娟P(guān)鍵詞】青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪教育【內(nèi)容】網(wǎng)絡(luò)以其虛擬性、互動(dòng)性、數(shù)字化、全球化等特點(diǎn)影響著全世界六十億人的社會(huì)生活，我們不得不承認(rèn)從來沒有哪一種事物能夠像網(wǎng)絡(luò)一樣在短時(shí)間內(nèi)如此猛烈的沖擊我們的生活。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，使人們?cè)谙硎芊N種便利和愉悅的同時(shí)，對(duì)青少年的生活也帶來了很大的影響，一方面極大地拓寬了青少年的求知途徑，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維，擴(kuò)大他們的交往面，另一方面也給青少年的健康成長(zhǎng)帶來了一些不可忽視的負(fù)面影響。從公安部門近期公開報(bào)道的資料來看，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)犯罪的數(shù)量逐年上升，年齡界限呈下降趨勢(shì)。目前在被抓獲的青少年犯罪中，有近80%的人是因網(wǎng)絡(luò)受到誘惑而導(dǎo)致犯罪的，青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪正成為一個(gè)亟待解決的問題。因此，采取切實(shí)可行的防范措施預(yù)防和減少青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)安定具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。以下是本人對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因以及預(yù)防對(duì)策的一點(diǎn)拙見。一、青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的成因（一）青少年自身的主觀因素是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的內(nèi)因青少年還處于生理和心理發(fā)育時(shí)期，其生理和心理還都不成熟，他們具有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)和表現(xiàn)欲，有很強(qiáng)的逆反心理，而且法律意識(shí)淡薄。青少年進(jìn)入青春期后，生理上的成人感與心理上的不成熟驅(qū)使他們對(duì)世界充滿了好奇，希望與成年人站在同一高度看世界，互聯(lián)網(wǎng)的平等性為青少年創(chuàng)造出自我實(shí)現(xiàn)的新空間。有的青少年苦心鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就是為了引起別人的注意，他們甚至用網(wǎng)絡(luò)犯罪手段來挑戰(zhàn)權(quán)威，使他人感受到自己的存在和價(jià)值，并以此作為炫耀的資本，從而在心理上得到被承認(rèn)的滿足。在青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪中，多數(shù)不是出于商業(yè)動(dòng)機(jī)或政治目的，在實(shí)施犯罪行為時(shí)也不一定有明確的犯罪動(dòng)機(jī)，如青春期的少年，渴望有獨(dú)立的思維和見解，因而經(jīng)常堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，盲目地持抵制和排斥，容易出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的片面、偏激和極端化，這個(gè)時(shí)期他們想極力擺脫各個(gè)方面的束縛，特別反感各種規(guī)章制度，在網(wǎng)絡(luò)中越不允許一般網(wǎng)民進(jìn)入的區(qū)域,他們就越想進(jìn)入，即使是國(guó)家機(jī)關(guān)、金融部門的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也不例外，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)失范行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的發(fā)生。（二）不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的誘惑是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的重要外因互聯(lián)網(wǎng)這條信息高速公路以“無主管、無國(guó)界、無警察”而著稱，隨著西方文化通過網(wǎng)絡(luò)的傳播，其價(jià)值理念正潛移默化地對(duì)中國(guó)網(wǎng)民，尤其影響著正處在成長(zhǎng)發(fā)育期青少年的價(jià)值觀和社會(huì)觀。一些道德敗壞的人利用互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性大肆散布封建迷信、色情、暴力、反動(dòng)言論等不健康信息，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，少數(shù)控制力不強(qiáng)的青少年很有可能因價(jià)值觀的錯(cuò)誤而埋下犯罪的種子。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性還造成青少年情感的迷失和社會(huì)化的不足，難以將自己溶入到社會(huì)之中，成為一個(gè)健康的社會(huì)成員。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)落后和管理技術(shù)的漏洞，網(wǎng)絡(luò)信息的易攻擊性，電子技術(shù)的脆弱性、環(huán)境依賴性、易受干擾性等弱點(diǎn)，為青少年攻擊網(wǎng)絡(luò)提供了具有吸引力的犯罪目標(biāo)。（三）家庭和學(xué)校的環(huán)境也影響著青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪家庭是社會(huì)的細(xì)胞，預(yù)防青少年犯罪，家庭本應(yīng)該起到重要作用。然而，殘缺家庭、問題家庭、雙下崗家庭的出現(xiàn)，使家庭的功能受到削弱。青少年得不到家庭溫暖，只能在網(wǎng)絡(luò)中尋求虛擬的幸福與快樂，容易導(dǎo)致一部分青少年對(duì)倫理道德和整個(gè)社會(huì)規(guī)范的懷疑，甚至漠視，很可能誤入網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的歧途。加之許多家長(zhǎng)自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興趣，或根本不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也就無法教育和引導(dǎo)青少年正確利用計(jì)算機(jī)知識(shí)，青少年使用網(wǎng)絡(luò)是在一種家庭監(jiān)督缺失的情況下進(jìn)行的，其自由發(fā)展的結(jié)果可想而知。另外，學(xué)校的教育和引導(dǎo)不足，在一定程度上導(dǎo)致了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪數(shù)量的增加。學(xué)校應(yīng)試教育過于重視學(xué)生的成績(jī)而不關(guān)注學(xué)生的心理健康，忽視法制教育，淡化培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)?，F(xiàn)階段學(xué)校的法治教育與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)學(xué)校法治教育的新要求之間存在著相當(dāng)大的差距，一是缺乏既精通業(yè)務(wù)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的法治教育工作者，以致不能及時(shí)幫助青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使其摒棄不文明不健康的網(wǎng)上活動(dòng)，及時(shí)中止網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。二是各級(jí)各類學(xué)校忽視網(wǎng)絡(luò)法制和道德教育工作。很多學(xué)校本來就不重視德育和法治教育，更別說涉及網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的法治教育，學(xué)校教育本身的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)職能等難以得到應(yīng)有的發(fā)揮。（四）司法制度不完善使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪缺乏有效制約首先，我國(guó)目前專門針對(duì)計(jì)算機(jī)不良信息傳播的立法還不完善，法規(guī)的操作性不強(qiáng)。其次，我國(guó)目前尚無專門適用于青少年犯罪的《少年刑法》、《少年刑事訴訟法》等立法。第三，迄今為止，我國(guó)還沒有一部專門針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的專項(xiàng)立法。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪基本上是被作為網(wǎng)絡(luò)犯罪來加以防范的，并沒有考慮到這類犯罪主體在年齡、生理及心理等方面的特殊性。在青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的防范方面，我國(guó)的立法還沒有形成一個(gè)嚴(yán)密體系，無法發(fā)揮整體防范優(yōu)勢(shì)。最后，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)警察隊(duì)伍建立時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪打擊力度不夠，無疑也助長(zhǎng)了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的迅速增長(zhǎng)。二、青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的預(yù)防對(duì)策青少年是祖國(guó)的未來，是民族的希望，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境是每個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的使命。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的預(yù)防是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程，它需要全社會(huì)的共同努力，我們要在提高青少年自身思想道德素質(zhì)的同時(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康地成長(zhǎng)，并充分地利用和享受網(wǎng)絡(luò)。為此，本文提出以下對(duì)策，以期能夠有效預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。（一）加強(qiáng)青少年心理健康教育青少年正處在人生的生長(zhǎng)發(fā)育期，其心理還不成熟，然而青少年心理健康發(fā)展影響著其一生的發(fā)展道路，是人生很重要的一面。因此，應(yīng)該注重青少年心理健康教育，全社會(huì)共同努力，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，使青少年樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，使之熱愛生活，明確自己的奮斗目標(biāo)。老師、家長(zhǎng)也應(yīng)多與青少年溝通、談心。國(guó)家社會(huì)以及教育機(jī)構(gòu)設(shè)立心理咨詢機(jī)關(guān)，注意發(fā)現(xiàn)青少年心理健康異常的苗頭，及時(shí)為他們排憂解難，使青少年調(diào)整好自己的情緒，減少和避免青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的動(dòng)機(jī)。（二）重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)一是加快網(wǎng)絡(luò)立法，依托法律手段建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要法律，通過加快網(wǎng)絡(luò)立法，運(yùn)用法律的手段防止不良的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)青少年群體的毒害，凈化網(wǎng)絡(luò)文化，用法律手段為青少年提供健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，這對(duì)于預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪具有重要的意義。二是提高網(wǎng)絡(luò)公民社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)公民通過文字和符號(hào)，通過人——機(jī)的交流方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，傳統(tǒng)社會(huì)中人與人之間的依賴感逐漸被網(wǎng)絡(luò)所取代。網(wǎng)絡(luò)的匿名性和虛擬性更是淡化了人與人之間的情感，淡化了人們的社會(huì)責(zé)任感。只有社會(huì)成員具備了社會(huì)責(zé)任感，他們的行為才能符合社會(huì)規(guī)范的要求。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下，作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主力軍的網(wǎng)絡(luò)公民更應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（三）改變家庭教育和學(xué)校教育的模式父母是青少年的第一任老師，而家庭更被人們喻為青少年健康成長(zhǎng)的港灣。家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣、家庭教育方式的正確與否都影響著青少年的健康成長(zhǎng)；學(xué)校是培育良才的基地，家庭和學(xué)校是青少年社會(huì)化的兩大環(huán)境，可以說兩者對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)為青少年?duì)I造一個(gè)溫暖和諧的家庭。通過家庭的溫暖教育使青少年對(duì)家庭有一種歸屬感，而且通過家庭的愛心教育，讓青少年更注重現(xiàn)實(shí)社會(huì)中親情維系的重要性；實(shí)行家庭成員的“榜樣教育”，規(guī)范青少年的行為方式，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意自己言行，可以有目的的引導(dǎo)青少年進(jìn)入健康的網(wǎng)站、通過與青少年進(jìn)行探討上網(wǎng)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正青少年存在的不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣；家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年感化教育，通過現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的案例教導(dǎo)青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要性。這樣自小樹立良好心理素養(yǎng)，從心理上杜絕青少年的網(wǎng)絡(luò)犯罪的動(dòng)機(jī)。學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教育環(huán)境和教育方式。學(xué)校應(yīng)該改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，注重智力教育與心理教育的共同發(fā)展；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的有效監(jiān)管，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段對(duì)那些影響青少年身心健康發(fā)展的網(wǎng)站進(jìn)行屏蔽，從技術(shù)上避免青少年上網(wǎng)瀏覽一些不健康的網(wǎng)站；加強(qiáng)青少年道德教育，培養(yǎng)青少年高尚的道德，從思想上預(yù)防青少年的不良網(wǎng)絡(luò)思想。（四）完善青少年司法制度加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪方面的立法，特別是加強(qiáng)專門適用于青少年犯罪的《少年刑法》、《少年刑事訴訟法》等立法。這樣能夠根據(jù)這類犯罪主體的年齡、生理以及心理等方面的特殊性，更好的預(yù)防和減少這類主體的犯罪，也規(guī)范了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，使其減少以至避免制作對(duì)青少年有不良影響的網(wǎng)站。立法之后，要幫助青少年了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)立法，使他們對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)行為的正當(dāng)性和合法性有明確的認(rèn)識(shí)。本文通過對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的諸多原因進(jìn)行分析，提出了預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的幾點(diǎn)對(duì)策，希望能夠?yàn)閲?guó)家社會(huì)預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪提供一些思考，為青少年健康成長(zhǎng)做出點(diǎn)奉獻(xiàn)。