【正文】 鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領，進一步提高自身的素質(zhì)?？傊?，只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。存在問題和今后努力方向：在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設計、組織能力還需進一步提高。老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。老師們加強教學基本功訓練的積極性需進一步提高。學生良好學習習慣的培養(yǎng)仍需加強。學生對基礎知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強，特別是后進生的轉(zhuǎn)化、學習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學期，學校承擔的市級課題將進入結(jié)題階段，在開發(fā)教學內(nèi)容游戲化研究的同時，要全面推進課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題實驗研究、課堂教學改革等各項工作中取得更大成績。篇7：數(shù)學科教學工作總結(jié)20xx學下期，在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來，經(jīng)過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成績。一、學生計算能力得到提高。本學期重點學習分數(shù)的加減法，分數(shù)和小數(shù)的互化，學生經(jīng)過不斷的練習和總結(jié)，學生的計算速度和計算準確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算準確度達到90%以上，符合教學目標規(guī)定。二、空間觀念得到發(fā)展。本學期在原有幾何基礎知識的基礎上，較系統(tǒng)地學習了長方體和正方體的有關(guān)知識。學生經(jīng)過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的了解，能準確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關(guān)長方體和正方體的實際問題。三、抽象思維能力得到進一步提高本期通過分數(shù)應用題的教學，學生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分數(shù)應用題的教學中，學生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對具體事物的抽象和概括，鍛煉了學生的思維，提高了學生的能力。四、學習習慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注重了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養(yǎng)，使學生的學習習慣得到了根本轉(zhuǎn)變。學生的可塑性強，很多行為習慣的養(yǎng)成都要在不斷的強化中鞏固和提高，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！篇8：數(shù)學科教學工作總結(jié)一、指導思想：七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。二、學情分析：經(jīng)過上學期的教育，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象較嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。三、教學目標:本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。四、具體措施：，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況。對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。五、行事歷：第一周：、：、：、：、第五周：、：——解二元一次方程組第七、八周：九、十周：期中復習及考試第十一周：、第八章復習第十二周：：一元一次不等式第十四周：一元一次不等式組、第九章復習第十五周：第十六周：、第十章復習第十七周：第五、六章期末復習第十八周：第七、八章期末復習第十九周：第九、十章期末復習第二十周：期末復習及考試篇9：數(shù)學科教學工作總結(jié)數(shù)學科教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)五年級數(shù)學上冊共有六個單元，通過一個學期的教學，已經(jīng)完成了教學任務，在教學過程中我努力鉆研教材，探索教法，并作出如下總結(jié)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)我以學生常見的事例入手，利用了二年級學過的平均除的方法建立倍數(shù)與因數(shù)的概念。使學生感受到知識的遷移的重要性，也讓學生知道知識是一環(huán)扣一環(huán)的。要學好每一個知識，才能容易學好數(shù)學知識。第二單元圖形的面積(一)這個單元，首先是復習三年級學的長方形面積計算為基礎，利用求地毯面積，使學生知道生活中處處有數(shù)學，學好數(shù)學可以解決生活中的問題。利用數(shù)學學具的擺、拼，推導平行四邊形、三角形、梯形面積公式，培養(yǎng)學生通過觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，從而建立概念。第三單元分數(shù)再認識，通過回顧三年級學的分數(shù)初步認識的`基本上，認識分數(shù)的分類，通過商不變的性質(zhì)，遷移到分數(shù)的基本性質(zhì)，分數(shù)與除法的關(guān)系，讓學生再次認識知識的遷移，會使學習容易理解，而認真學習，提高學習數(shù)學的興趣。在教學數(shù)學與交通一課時，通過生活中的事例，體驗相遇的意思，讓學生懂得相遇求時間，也是借助于路程、時間、速度三者的關(guān)系解決的。分散了難點。學生學得起勁。又再次讓學生認識知識象連環(huán)扣一樣的，學不好前面的知識，會給后續(xù)學習帶來困難。而激發(fā)了學生的學習積極性。第四單元，分數(shù)加、減法。本單元是在三年級分數(shù)初步認識的基礎上學習的，但關(guān)鍵是理解加減的意義列出正確的算式，加強計算訓練，在這個單元里，充分引導學生理解算理，培養(yǎng)學生認真、細心計算的思想。提高計算的準確性，有效提高合格率。第五單元分類，圖形面積二，本單元是通過已有的知識的基礎上，求生活中組合的圖形面積。培養(yǎng)學生一題多解能力，也好通過解決生活中的問題讓學生再次明白了數(shù)學的學習的實用性，從而又激起學生學生數(shù)學的興趣。使學生由被動學習逐漸轉(zhuǎn)為主動學習。第六單元可能性的大小，通過學習可能性的大小讓學生設計生活中公平的游戲規(guī)則，進一步加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的問題的結(jié)合，以提高學生綜合應用的能力。通過本冊教材的綜合應用活動，提高學生樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的應驗和策略，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在整冊書的教學過程中，我以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。此外還通過“一幫一”“一對紅”的小組活動來提高學生的計算能力，大部分學生都有了很大的進步。MSN空間完美搬家到新浪博客！